La escuela básica de la zona marginal de Santo Domingo (República Dominicana)

Abstract

El presente trabajo recoge los resultados de una investigación sobre la organización industrial de la escuela básica en la zona pobre. Comenzando con un análisis apretado del impacto del proceso de urbanización sobre un sistema educativo pobremente atendido, y el tipo de segmentación del mercado que tal desatención provoca, entonces, se intenta aprender y en cierta medida comparar cómo los cuatro principales tipos de escuelas logran mantener el proceso educativo en medio de muy serias precariedades, y cuáles son los resultados escolares de ese proceso. Finalmente. En su esfuerzo de recapitulación, se intenta poner de relieve cómo empujada por la precariedad, la escuela de la zona marginal ha ido encontrando respuestas que vistas en su conjunto podrían sustentar una organización industrial más eficiente del subsistema educativo urbano.