El objetivo de este trabajo fue determinar cuáles son las herramientas didácticas más pertinentes para la enseñanza del tema de clavados de la unidad de aprendizaje de Deportes Acuáticos, del plan de estudios de la licenciatura en Ciencias del Ejercicio de la UANL. Identificar las competencias en las que se debe formar al estudiante de clavados de la UA de Deportes Acuáticos con respecto al tema de clavados, determinar los contenidos, actividades y formas de evaluación para este tema y por último, producir material didáctico sobre el tema de clavados que sirva de apoyo en la enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como para los alumnos. Por esta razón se entrevistó a entrenadores y clavadistas de selecciones nacionales, mexicanos y extranjeros y se obtuvo información respecto de su opinión sobre la práctica recreativa de los clavados y sobre lo que los ha llevado a conseguir los resultados destacados por su país. El resultado fue una matriz de categorías de los clavados que se obtuvo con el método de teoría fundada, el cual dio pie para la creación de un manual de capacitación para la enseñanza básica de los clavados dirigido a entrenadores
