ALVES, V. M. C.

COELHO, A. M.

FRANCA, G. E. de

FREIRE, F. M.

PITTA, G. V. E.

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 Embrapa Milho e SorgoSistemas de Produção, 2ISSN 1679-012X Versão Eletrônica - 4 ª ediçãoSet./2008Cultivo do MilhoFrancisco Morel FreireGilson Villaça Exel PittaVera Maria Carvalho AlvesGonçalo Evangelista de FrançaAntonio Marcos CoelhoSumárioApresentaçãoEconomia da produçãoZoneamento agrícolaClima e soloEcofisiologiaManejo de solosFertilidade de solosCultivaresPlantioIrrigaçãoPlantas daninhasDoençasPragasColheita e pós-colheitaMercado ecomercializaçãoCoeficientes técnicosReferênciasGlossárioExpedienteFertilidade de solosInterpretação de resultados de análise do soloUma das condições para que os resultados da análise de solo e sua interpretaçãosejam válidos é que existam correlações entre os valores obtidos por umdeterminado método de extração e a resposta de culturas à adubação ou calagem emcondições de campo. Por essa razão é que são desenvolvidos estudos de correlação ecalibração de métodos de análise de solo. Na fase de correlação, por exemplo, sãoavaliados diferentes extratores, sendo selecionados os que melhor se aproximam dométodo padrão, que é a quantidade absorvida e acumulada pelas plantas de um dadonutriente. Na fase de calibração são, então, definidos os níveis críticos e as doses dosnutrientes a serem aplicados. Como os métodos de extração podem variar entrelaboratórios de estados diferentes, que, por sua vez, possuem experimentaçãoagronômica própria, os critérios de interpretação deixam de ser, assim, únicos. Atítulo de ilustração, merece ser mencionado que, em Minas Gerais, adota-se oextrator Mehlich-1 para fósforo, ao passo que, em São Paulo, a extração desseelemento é feita com resina trocadora de íons. As classes de interpretação para osresultados das análises químicas de solos emitidos pelos laboratórios em MinasGerais encontram-se nas Tabelas 2, 3, 4, 5 e 6. Embora essas classes sejam gerais,a utilização delas permite separar glebas com probabilidades diferentes de resposta àaplicação de nutrientes. Considerando especificamente a cultura do milho, umaproposta de interpretação exclusiva para fósforo é apresentada na Tabela 6.Acidez do soloNa avaliação da acidez do solo, deve-se levar em consideração as característicasacidez ativa ( ou pH ) e a trocável, a saturação por alumínio e por bases, a acidezpotencial e o teor de matéria orgânica, que estão relacionadas entre si. Relacionadatambém com a acidez do solo está a disponibilidade dos nutrientes cálcio e magnésioe de micronutrientes como manganês, ferro, cobre e zinco (Tabelas 1 e 2).Fósforo, enxofre e potássioA eficiência de extração do fósforo disponível pelo método Mehlich-1 sofre grandeinfluência da capacidade tampão de fosfatos do solo. Por isso, na interpretação dadisponibilidade de fósforo, são usadas características que estão relacionadas com acapacidade tampão , como o teor de argila ou o valor do fósforo remanescente (Tabela3).O enxofre disponível, extraído com fosfato monocálcico em ácido acético,semelhantemente, é também afetado pela capacidade tampão de sulfatos do solo. Nainterpretação do enxofre disponível de amostras compostas da camadasubsuperficial, as classes de fertilidade apresentadas estão de acordo, como para ofósforo disponível, com a concentração de fósforo remanescente (Tabela 4). Para opotássio disponível, como a capacidade tampão para potássio não afeta a eficiência deextração pelo método Mehlich-1, sendo também de pouco significado para a maioriados solos de Minas Gerais, é adotada apenas uma classificação para esse nutriente(Tabela 3).MicronutrientesEmbora seja freqüente a deficiência de zinco e, ou, de boro em várias culturas emMinas Gerais, sendo a de zinco mais comum na cultura do milho, especialmente emsolos de cerrado, há uma limitação de estudos detalhados no que se refere atrabalhos de calibração para interpretação de resultados de análise de solo paramicronutrientes. Apesar disso, é apresentada uma primeira aproximação deinterpretação, sendo incluídas classes de fertilidade para zinco, manganês, ferro ecobre, extraídos com o extrator Mehlich-1, e para boro, extraído com água quenteFertilidade de solos http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br/FontesHTML/Milho/Cult...1 de 4 24/5/2011 08:40(Tabela 5).Tabela 1. Classes de interpretação para a acidez ativa do solo (pH) 1Classificação químicaAc. muitoelevadaAcidezelevadaAcidezmédiaAcidezFracaNeutra AlcalinidadefracaAlcalinidadeelevada>4,5 4,5 - 5,0 5,1 - 6,0 6,1 - 6,9 7,0 7,1 - 7,8 >7,8Classificação agronômicaMuito baixo Baixo Bom Alto Muito alto< 4,5 4,5 - 5,4 5,5 - 6,0 6,1 - 7,0 > 7,0Fonte: ALVAREZ V. et al. (1999).pH em H 2 O, relação 1:2,5, TFSA : H 2 O.Tabela 2. Classes de interpretação de fertilidade do solo para.a matéria orgânica e para ocomplexo de troca catiônicaCaracterística Unidade1 ClassificaçãoMuitobaixoBaixo Médio2 Bom MuitoBomCarbono orgânico(C.O.)2dag/kg £ 0,40 0,41 -1,161,17 -2,322,33 - 4,06 > 4,06Matéria orgânica(M.O.)3dag/kg £ 0,70 0,71 -2,002,01 -4,004,01 - 7,00 > 7,00Cálcio trocável (Ca2+)4 cmolc/dm3 £ 0,40 0,41-1,201,21 -2,402,41 - 4,00 > 4,00Magnésio trocável(Mg2+)4cmolc/dm3 £ 0,15 0,16 -0,450,46 -0,900,91 - 1,50 > 1,50Acidez trocável (Al3+)4 cmolc/dm3 £ 0,20 0,21 -0,500,51 -1,001,01 - 2,0011> 2,00 11Soma de bases (SB)5 cmolc/dm3 £ 0,60 0,61 -1,801,81 -3,603,61 - 6,00 > 6,00Ac. potencial (H + Al)6 cmolc/dm3 £ 1,00 1,01 -2,502,51 -5,005,01 - 9,0011> 9,00 11CTC efetiva (t)7 cmolc/dm3 £ 0,80 0,81 -2,302,31 -4,604,61 - 8,00 > 8,00CTC pH 7 (T)8 cmolc/dm3 £ 1,60 1,61 -4,304,31 -8,608,61 -15,00> 15,00Saturação por Al3+(m)9% £ 15,0 15,1 -30,030,1 -50,050,1 - 75,011> 75,0 11Saturação por bases(V)10% £ 20,0 20,1 -40,040,1 -60,060,1 - 80,0 > 80,0Fonte: ALVAREZ V. et al. (1999).1 dag/kg = % (m/m); cmol c /dm 3 . 2 O limite superior desta classe indica o nível crítico. 3Método Walkley & Black; M.O. = 1,724 x C.O. 4 Método KCl 1 mol/L. 5 SB = Ca 2+ + Mg 2+ + K+ + Na + . 6 H + Al, Método Ca(OAc) 2 0,5 mol/L, pH 7. 7 t = SB + Al 3+ . 8 T = SB + (H + Al). 9m = 100 Al 3+ /t. 10 V = 100 SB/T. 11 A interpretação dessas características nessas classesdeve ser alta e muito alta em lugar de bom e muito bom.Tabela 3. Classes de interpretação da disponibilidade para o fósforo, de acordo com o teor deargila do solo ou do valor de fósforo remanescente (P-rem) e para o potássioCaracterística ClassificaçãoMuito baixo Baixo Médio Bom Muito bom---------------------------------(mg/dm3)1------------------------------------------Argila (%) Fósforo disponível (P)260 - 100 £ 2,7 2,8 - 5,4 5,5 - 8,03 8,1 - 12,0 > 12,035 - 60 £ 4,0 4,1 - 8,0 8,1 - 12,0 12,1 - 18,0 > 18,015 - 35 £ 6,6 6,7 - 12,0 12,1 - 20,0 20,1 - 30,0 > 30,00 - 15 £ 10,0 10,1 - 20,0 20,1 - 30,0 30,1 - 45,0 > 45,0P-rem4 (mg/L)0 - 4 £ 3,0 3,1 - 4,3 4,4 - 6,03 6,1 - 9,0 > 9,04 - 10 £ 4,0 4,1 - 6,0 6,1 - 8,3 8,4 - 12,5 > 12,510 - 19 £ 6,0 6,1 - 8,3 8,4 - 11,4 11,5 - 17,5 > 17,5Fertilidade de solos http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br/FontesHTML/Milho/Cult...2 de 4 24/5/2011 08:4019 - 30 £ 8,0 8,1 - 11,4 11,5 - 15,8 15,9 - 24,0 > 24,030 - 44 £ 11,0 11,1 - 15,8 15,9 - 21,8 21,9 - 33,0 > 33,044 - 60 £ 15,0 15,1 - 21,8 21,9 - 30,0 30,1 - 45,0 > 45,0Potássio disponível (K)2£ 15 16 - 40 41 - 70 71 - 120 > 120Fonte: ALVAREZ V. et al. (1999).1 mg/dm 3 = ppm (m/v). 2 Método Mehlich-1. 3 Nesta classe apresentam-se os níveis críticos deacordo com o teor de argila ou com o valor do fósforo remanescente . O limite superior destaclasse indica o nível crítico. P-rem = Fósforo remanescente.No caso do fósforo disponível obtido pela Resina podem ser consideradas asseguintes faixas de disponibilidade.Faixa de disponibilidade Fósforo disponível (Resina) ------mg/dm 3 ------Baixo 0 - 20Médio 21 -40Alto >40Tabela 4. Classes de interpretação da disponibilidade para o enxofre 1 , de acordo com o valorde fósforo remanescente (P-rem)P-rem ClassificaçãoMuito baixo Baixo Médio2 Bom Muito bommg/L ------------------------------- (mg/dm3)3 ---------------------------------Enxofre disponível (S)0 - 4 £ 1,7 1,8 - 2,5 2,6 - 3,6 3,7 - 5,4 > 5,44 - 10 £ 2,4 2,5 - 3,6 3,7 - 5,0 5,1 - 7,5 > 7,510 - 19 £ 3,3 3,4 - 5,0 5,1 - 6,9 7,0 - 10,3 > 10,319 - 30 £ 4,6 4,7 - 6,9 7,0 - 9,4 9,5 - 14,2 > 14,230 - 44 £ 6,4 6,5 - 9,4 9,5 - 13,0 13,1 - 19,6 > 19,644 - 60 8,9 9,0 - 13,0 13,1 - 18,0 18,1 - 27,0 > 27,0Fonte: ALVAREZ V. et al. (1999).1 Extrator Ca(H 2 PO 4 ) 2 , 500 mg/L de P, em HOAc 2 mol/L.2 Esta classe indica os níveis críticos de acordo com o valor de P-rem.3 mg/dm 3 = ppm (m/v).Tabela 5. Classes de interpretação da disponibilidade para os micronutrientesMicronutrientes ClassificaçãoMuito baixo Baixo Médio1 Bom Muito bommg/L ------------------------------- (mg/dm3)2---------------------------------Zinco disponível (Zn) 3 £ 0,4 0,5 - 0,9 1,0 - 1,5 1,6 - 2,2 > 2,2Manganês disponível(Mn)3£ 2 3 - 5 6 - 8 9 - 12 > 12Ferro disponível (Fe) 3 £ 8 9 - 18 19 - 30 31 - 45 > 45Cobre disponível (Cu) 3 £ 0,3 0,4 - 0,7 0,8 - 1,2 1,3 - 1,8 > 1,8Boro disponível (B) 4 £ 0,15 0,16 - 0,35 0,36 - 0,60 0,61 - 0,90 > 0,90Fonte: ALVAREZ V. et al. (1999).1 O limite superior desta classe indica o nível crítico.2 mg/dm 3 = ppm (m/v).3 Método Mehlich-1.4 Método água quente.Tabela 6. Interpretação das classes de teores de fósforo no solo indicadas para a cultura domilhoClasse textural do solo1 Extrator de fósforo Classes de teor de fósforo no soloBaixo Médio Alto--------------------- ppm ------------------Argilosa (36 a 60%) Mehlich-1 < 5 6 a 10 > 10Média (15 a 35%) Mehlich-1 < 10 11 a 20 > 20Arenosa (< 15%) Mehlich-1 < 20 21 a 30 > 30Fertilidade de solos http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br/FontesHTML/Milho/Cult...3 de 4 24/5/2011 08:40Resina < 15 16 a 40 > 40Fonte: COELHO & FRANÇA (1995).1 Porcentagem de argila.VoltarEmbrapa. Todos os direitos reservados, conforme Lei n° 9.610.Fertilidade de solos http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br/FontesHTML/Milho/Cult...4 de 4 24/5/2011 08:40

Fertilidade de solos: interpretação de resultados de análise do solo.

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