Masalah yang dikemukakan dalam skripsi ini adalah : (1) Apa Materi yang disajukan dalam kitab “ Fasih Berbahasa Arab” karangan H. Darsono dan T. Ibrohim untuk Madrasah Tsanawiyah? (2) Apakah materi yang disajikan dalam kitab tersebut sesuai dengan kurikulum yang berlaku di Indonesia yaitu PERMENAG RI no 2 tahun 2008?

	Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan metode kepustakaan, adapun analisis datanya, penelitian ini memakai analisis isi (Content analysis).

	Adapun Hasil dari penelitian ini adalah, (1) materi yang disajikan kitab “Fasih Berbahasa Arab“ karangan H. Darsono dan T. Ibrohim untuk Madrasah Tsanawiyah disusun dengan gradual dan sistematis (2) Materi yang disajikan dalam buku ini sesuai dengan PERMENAG RI  no 2 tahun 2008.

	Dari data di atas, peneliti sangat mengharap bahwa penelitian ini dapat menjadi salah satu sumber rujukan dan saran bagi para mahasiswa, peneliti, atau siapapun yang berkepentingan di Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang

Munif, Syaiful

Walisongo Institutional Repository

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH  a. Menyimak Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita. b. Berbicara Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita. c. Membaca Mampu memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita. d.  Menulis Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis pikiran tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita  STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH  A. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap bahasa Arab baik reseptif maupun produktif. Kemampuan reseptif yaitu kemampuan untuk memahami pembicaraan orang lain dan memahami bacaan. Kemampuan produktif yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun secara tertulis. Kemampuan berbahasa Arab serta sikap positif terhadap bahasa Arab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber ajaran Islam yaitu al-Qur’an dan Hadis, serta kitab-kitab berbahasa Arab yang berkenaan dengan Islam bagi peserta didik. Mata pelajaran Bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut: a. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulis, yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis (kitabah). b. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. c. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya. B. RUANG LINGKUP Ruang lingkup pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah meliputi tema-tema yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan keluarga, rumah, hobi, profesi, kegiatan keagamaan, dan lingkungan. C. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR  a. Kelas VII, Semester 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.   Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: عتلاافر - لامتسرد 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana perkenalan dan lingkungan madrasah.  tentang: عتلاافر - لامتسرد 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang: عتلاافر – لامتسرد 2.   Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan Madrasah. 1.1 Melakukan dialog sederhana tentang :  عتلاافر - لامتسرد 1.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: عتلاافر – لامتسرد 3.   Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah.  3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang: عتلاافر - لامتسرد 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: عتلاافر - لامتسرد 3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang: عتلاافر – لامتسرد 4.   Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang 1.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang: عتلاافر - لامتسرد 1.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana perkenalan dan lingkungan madrasah  tentang: عتلاافر - لامتسرد  Tema-tema tersebut menggunakan struktur kalimat )ربخ + ءادتبم(, dengaan ءادتبم yang meliputi: )ريمض ،دارفم ةراشإ ،دارفم( dan khobar yang meliputi kata sifat termasuk warna dan ّرجلا ثاودأ    b. Kelas VII, Semester 2  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.  Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang: 2.  Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman 3.4 Melakukan dialog sederhana tentang: secara lisan dalam bentuk paparan atau  dialog sederhana tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal. 3.5 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: 3.  Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal. 3.1   Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang: 3.2   Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: 3.3   Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang:   4.  Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang lingkungan rumah, keluarga dan alamat tempat tinggal.      1.3 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang: 1.4 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang: Tema-tema tersebut menggunakan struktur kalimat :  c. Kelas VIII, Semester 1  STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI 1.  Menyimak Memahami informasi lisanmelalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang: 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang: 2.  Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang: 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang:  3.  Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang: 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: 3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang: 4.  Menulis Mengungkapkan pikiran, 1.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang: perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. Tema-tema tersebut mengguna-kan struktur kalimat:     d. Kelas VIII, Semester 2  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang hobi.   1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: 1.2 Menemukan informasi dari berbagai wacana lisan sederhana tentang : 1.3 Memberikan tanggapan atau respons pada ide yang terdapat pada wacana lisan atau dialok sederhana tentang: 2. Berbicara  Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman, serta 2.1 Bercerita tentang: 2.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang: informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang al hiwayah.     3.  Membaca   Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialok sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang al hiwayah     3.1 Membaca kata, frase, dan kalimat dengan ucapan tekanan dan intonasi yang berterima tentang: 3.2 Mengidentifikasi kata, frase, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang: 3.3 Menemukan informasi dari wana tulis sederhana tentang: 4. Menulis Mengungkapkan pikiran gagasan perasaan pengalaman Dan informasi baik fiksi dan atau  non fiksi melalui kegiatan menulis tentang al hiwayah  4.1 Menulis paraghraf sederhana tentang: 4.2 Menulis berapa yang disenangi tentang:  Tema kata menggunakan struktur:    e. Kelas IX, Semester 1  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan  dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang: 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang: 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang: 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat upacara keagamaan sederhana tentang: 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacaraupacara keagamaan. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang: 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: 3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang: 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang upacara-upacara keagamaan. 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang : 4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang: Tema-tema tersebut menggunakan struktur kalimat :  f. Kelas IX, Semester 2  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang: 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang: 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang: 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: 3.3 Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang: 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang berwisata. 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang: 4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang: Tema-tema tersebut menggunakan struktur kalimat:    D. ARAH PENGEMBANGAN Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.     PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2008  TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN STANDAR ISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB DI MADRASAH  DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA  Menimbang :    a.      bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan pasal 5 ayat (1) dan (2), pasal 25 ayat (1) dan pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan telah dikeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Pendidikan Dasar dan Menengah; b.  bahwa Departemen Agama memandang perlu melaksanakan pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk madrasah sebagaimana amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006; c.  bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan huruf b dipandang perlu menetapkan Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, dan Madrasah Aliyah. Mengingat:             1.  Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2.  Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 No. 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496); 3.  Keputusan Menteri Agama Nomor 372 Tahun 1993 tentang Kurikulum Pendidikan Dasar Berciri Khas Agama Islam; 4.  Keputusan Menteri Agama Nomor 373 Tahun 1993 tentang Kurikulum Madrasah Aliyah;  5.  Keputusan Menteri Agama Nomor 374 Tahun 1993 tentang Kurikulum Madrasah Aliyah Keagamaan. Memperhatikan: 1.  Hasil pembahasan bersama Departemen Agama dan Organisasi-organisasi Penyelenggara Pendidikan Madrasah tentang Pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab di madrasah pada tanggal 22 Agustus 2007; 2. Hasil perumusan bersama Departemen Agama, Badan Standar Nasional Pendidikan, Peguruan Tinggi Agama Islam, Majelis Pertimbangan dan Pemberdayaan Pendidikan Agama dan Keagamaan, dan organisasi-organisasi penyelenggara madrasah pada tanggal 29 Januari 2008.  MEMUTUSKAN : Menetapkan: PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN STANDAR ISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB DI MADRASAH KESATU :     Menetapkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan ini. KEDUA:        Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah sebagaimana dimaksud pada diktum KESATU adalah : a. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab untuk Pendidikan Dasar pada Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Tsanawiyah, serta untuk Pendidikan Menengah pada Madrasah Aliyah; b. Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab untuk Pendidikan Dasar pada Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Tsanawiyah, serta untuk Pendidikan Menengah pada Madrasah Aliyah meliputi struktur mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab, lingkup materi minimal, dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal. KETIGA : Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah sebagaimana dimaksud pada Diktum KEDUA sebagai Pedoman dalam Penyelenggaraan pendidikan pada Madrasah di lingkungan Departemen Agama.  KE EMPAT:  Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.    Ditetapkan di : Jakarta Pada Tanggal : 6 Mei 2008 MENTERI AGAMA RI,   Cap dan ttd. MUHAMMAD M. BASYUNI  Diundangkan di Jakarta pada tanggal 20 Juni 2008  MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA Cap dan ttd.    ANDI MATTALATTA BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2008 NOMOR 11                         

Dirāsah taḥlīliyyah `an kitāb "Fasih Berbahasa Arab" li Darsono wa tatang Ibrohim li al-madrasah al-ṡānawiyyah min nāḥiyah al-māddah wa munāsabatih bi al-manhaj al-dirāsī fi dustūr al-wazīr li al-syu'ūn al-dīniyyah raqm 2 sanah 2008

http://eprints.walisongo.ac.id/2590/8/083211052_Lampiran.pdf

Dirāsah taḥlīliyyah `an kitāb "Fasih Berbahasa Arab" li Darsono wa tatang Ibrohim li al-madrasah al-ṡānawiyyah min nāḥiyah al-māddah wa munāsabatih bi al-manhaj al-dirāsī fi dustūr al-wazīr li al-syu'ūn al-dīniyyah raqm 2 sanah 2008

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Walisongo Institutional Repository