MAPA CONCEPTUAL PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Abstract

RESUMENSe presentan los resultados delexperimento sobre el uso de mapasconceptuales en el contexto delaprendizaje basado en problemas(ABP). El experimento fue realizadoen la Universidad Javeriana (Bogotá,Colombia) en el pregrado de administración.Se encontró que el mapaconceptual mejora el aprendizaje perono afecta la percepción de los alumnosdel método de ABP. Se recomiendaincluir mapas conceptuales en losejercicios de ABP.Aprendizaje basado en problemas,administración, educación, mapaconceptual.