Penelitian ini bertujuan untuk proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul Mlati Sleman.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research classroom) kolaborasi. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart.Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul Mlati Sleman sebanyak 26 siswa dan objek penelitian ini adalah keterampilan menulis deskripsi menggunakan media gambar. Metode pengumpulan data dilakukan adalah: 1) tes, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media gambar dapat meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul. Peningkatkan proses pembelajaran menulis deskripsi terlihat pada siswa lebih senang dan tertarik mengikuti proses pembelajaran, siswa lebih mudah memahami isi gagasan cerita, siswa lebih mudah menuangkan isi gagasan ke dalam bentuk tulisan, dan siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran menulis deskripsi. Peningkatan nilai rerata keterampilan menulis deskripsi pada siklus I sebesar 5,31, yang kondisi awal 69,38 meningkat menjadi 74,69, dan pada siklus II meningkat sebesar 12,81, yang kondisi awal nilai rerata 69,38 meningkat menjadi 82,19.
Kata kunci: keterampilan menulis deskripsi, media gambar, S
