Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model-model pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru di kelas III. Serta untuk mengetahui kendala-kendala dalam pengimplementasian model-model pengelolaan kelas yang dialami oleh guru kelas III SD 2 Blunyahan, Sewon, Bantul, Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan mengadaptasi teori Miles dan Huberman, yang meliputi langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model-model pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru kelas III sudah terlaksana dengan baik. Penataan kelas yang telah diterapkan yaitu formasi letter U, formasi lingkaran, formasi meja pertemuan, dan formasi tradisional. Kendala dalam menerapkan model-model pengelolaan kelas ialah; 1) Saat guru membagikan siswa dalam kelompok ada siswa yang tidak mau satu kelompok, 2) Siswa masih sulit diatur, 3) Sulit untuk mengkondisikan siswa saat mengubah formasi tempat duduk.
Kata kunci : Penerapan model-model pengelolaan kela
