Крутовая, Л.Ф.

Мохнед, Касем

Пономарев, А.С.

Хомякова , О.В.

Цифровий репозиторій ХНАМГ (KNAME Digital Repository)

121   ренности в своих силах, а также честолюбия. В сфере активного досуга реализуются, главным образом, биологиче-ские потребности студентов в двигательной активности, здоровом образе жизни, получении удовольствия от занятий различными формами физиче-ской культуры. Высокая вариативность выбора студентами формы активного досуга подвержена сильному влиянию флуктуации культурных и социальных факторов, синергично взаимодействующих с биологическими запросами личности. Трёхкомпонентная структура физической культуры студентов опреде-ляет специфику выделения дифференцированных целей и педагогических задач каждого её структурного блока. Тем не менее, это не является сущест-венным препятствием к определению генеральной цели физической культу-ры студентов: целенаправленного формирования гармонично развитой, вы-соко духовной и высоконравственной личности, квалифицированного спе-циалиста, овладевшего устойчивыми знаниями и навыками в сфере физиче-ской культуры.   ПУШКИНСКИЕ ЧТЕНИЯ КАК ФОРМА ВНЕАУДИТОРНОЙ  РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ   Л.Ф. КРУТОВАЯ, магистр, старший преподаватель  А.С. ПОНОМАРЕВ, магистр, старший преподаватель  О.В. ХОМЯКОВА, магистр, преподаватель  КАСЕМ МОХСЕН, студент  Харьковский национальный университет городского хозяйства  имени А.Н. Бекетова   Воспитание – сложный и многоуровневый процесс, в котором положи-тельный результат достигается путем развития согласованного взаимодейст-вия студента, педагога-воспитателя, коллектива в целом. Такое взаимодейст-вие позволяет педагогам эффективно решать задачи обеспечения самоопре-деления личности, создания условий для её самореализации, экономического и социального прогресса общества.  В воспитательной работе со студентами особое место занимает внеау-диторная работа. Одним из ее видов являются уроки, посвящённые жизни и творчеству деятелей русской, украинской и мировой культуры. На кафедре языковой подготовки, педагогики и психологии Харьковского национального университета городского хозяйства имени А.Н. Бекетова уже стало традици-122   ей ежегодно в мае месяце проводить урок под общей тематикой «Пушкин-ские чтения» среди украинских и иностранных студентов. Мероприятие начинается в торжественной обстановке: портрет Пуш-кина, цветы, свечи в канделябрах, слайды, музыка. Преподаватель, ведущий урок, приглашает всех в чарующий и прекрасный мир поэзии. Студенты празднично одеты, они пришли к Пушкину и только к нему. Стихи великого поэта читают русские, украинцы, а также иностранные студенты, приехав-шие сюда из разных государств, с различных континентов. Каждый год Пушкинские чтения посвящаются либо определённому, но порой малоисследованному периоду жизни поэта, либо одной из интересных для любителей творчества Пушкина поэтических тем.   Период южной ссылки поэта открывает перед нами картину его путе-шествия на корабле вместе с семейством Раевских, когда «погасло дневное светило» и, вдохновлённый морскими пейзажами, Пушкин создал множество поэтических творений, в которых раскрывается романтический образ мор-ской нимфы, олицетворяющий волны моря («Нереида»). Во время южной ссылки генерал Инзов иногда отпускал поэта в само-стоятельные поездки по Украине, результатом которых явились много-численные поэтические картины различных ее уголков. Чарующее описание нашей родины в то далёкое время звучит сегодня в выступлениях участников Пушкинских чтений («Тиха украинская ночь…» и др.). Далее звучат стихи Пушкина, которые он написал уже во время север-ной ссылки, когда, будучи одиноким, изолированным от внешнего мира, поэт скучал без друзей, страдал, но, несмотря на все невзгоды своей судьбы, соз-дал прекрасные шедевры любовной лирики («Я помню чудное мгновенье»), потрясающие картины природы, роман в стихах «Евгений Онегин», трагедию «Борис Годунов». В аудитории звучит музыка композиторов XIX века, ро-мансы на стихи А. С. Пушкина. Украинские и иностранные студенты, преис-полненные благородных чувств любви к прекрасному, приобщаются к рус-скому языку, судьбе и творчеству поэта, ставшего знаменем русской культу-ры, как Шевченко – украинской, Шекспир – английской, Данте – итальян-ской, Сервантес – испанской. И это превращает славу Пушкина во всемир-ную.  Есть выражение: «По Пушкину нельзя жить, но Пушкина надо знать». Пушкинские чтения, проводимые кафедрой, направлены на приобщение сту-дентов к чтению его стихов, потому что, только напрямую обращаясь к стро-кам поэта, понимаешь его замысел, диктуемый подчас окружением, обстоя-тельствами жизни, а порой случайно или намеренно брошенным словом. Но самый главный и положительный результат проводимого урока, по нашему 123   мнению, – это то, что, углубляясь в Пушкина, мы, почитатели его творчества и таланта, углубляемся и в самих себя …   ЕЛЕКТРОННЕ УРЯДУВАННЯ ЯК ПАРТНЕР МАЙБУТНЬОЇ ПОЛІТИЧНОЇ ЕЛІТИ   О. Ю. КУДРЯВЦЕВ, магістр, викладач  Харківський національний університет міського господарства  імені О.М. Бекетова   Характерною відмінністю багатьох теорій сучасного суспільства є техніч-ний детермінізм, що ставить розвиток технології попереду соціальних та полі-тичних перетворень. Не заперечуючи ролі технічних та технологічних перетво-рень, все ж таки треба наголосити на первинності соці-економічних змін харак-теристиками яких виступає технічна еволюція. Різноманітні підходи до елект-ронного урядування дають змогу концептуально обґрунтувати глибинність пере-творень, показати їх перманентність, як стадії більш глобального процесу соціа-льних, політичних та економічних перетворень світового співтовариства.  Важливою стороною впровадження новітніх інформаційно-комунікативних технологій є наростаюча цифрова нерівність пов’язана зі збільшенням соціальної та економічної дистанції між розвиненими країнами та так званими країнами третього світу. Оптимізація управлінських та виробничих процесів у розвинених країнах зменшуючи витрати, сприяє здешевленню товарів та процесів, що приз-водить до подальшого загострення конкурентної боротьби національних ринків з світовим. Будь який світовий досвід впровадження системи електронного уряду-вання покаже його безпосередню кореляцію з тими соціальними та політичними реформами, в контексті яких вона відбувалася та відбувається.  Найвагоміших результатів вдалося досягти тим, хто синхронізував впрова-дження ІКТ з реформою економічної та громадянської сфери суспільства, дуже своєчасно зрозумівши відносну обмеженість ІКТ як таких у справі оптимізації виробничих та адміністративних процесів. Розглядаючи електронне урядування не лише як електронну присутність державних органів у мережі ІНТЕРНЕТ у се-нсі дублювання органів та департаментів, а як принципово нову форму двосто-ронньої інтеракції ми використовуємо найбільш узагальнену на сьогоднішній день структурну модель електронного уряду. Однією з складових якої є так зва-ний модуль взаємодії «громадянин - держава». Наявність цього елементу повин-на сприяти формуванню у свідомості громадян активного ставлення до можли-востей впливу на процеси підготовки та прийняття політичних рішень. Проте, 

Пушкинские чтения как форма внеадиторной работы со студентами

http://eprints.kname.edu.ua/48768/1/ilovepdf_com-121-123.pdf

Пушкинские чтения как форма внеадиторной работы со студентами

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Цифровий репозиторій ХНАМГ (KNAME Digital Repository)