Winanti  Sekar  Utami.  K1212073.  KAJIAN  PSIKOLOGI  SASTRA  DAN 

NILAI  PENDIDIKAN  KARAKTER  DALAM  NOVEL  SUTI  KARYA 

SAPARDI  DJOKO  DAMONO  SERTA  RELEVANSINYA  SEBAGAI 

MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.  Skripsi, Surakarta:  Fakultas 

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016. 

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan:  (1)  unsur  intrinsik

novel  SUTI;  (2)  karakteristik  kejiwaan  tokoh  utama  ;  (3)  nilai-nilai  pendidikan 

karakter;  dan  (4)  relevansi  novel  SUTI  sebagai  materi  pembelajaran  sastra  di 

SMA. 

Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan 

strategi  psikologi  sastra.  Sumber  data  yang  digunakan  adalah  novel  SUTI  karya 

Sapardi  Djoko  Damono  dan  wawancara  dengan  guru,  murid,  dan  sastrawan.

Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah  purposive sampling.  Teknik 

pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data 

diperoleh  melalui  triangulasi  metode.  Teknik  analisis  data  menggunakan  teknik 

analisis mengalir (flow model of analysis) yang meliputi tiga komponen yaitu,  (1) 

reduksi data; (2) sajian data; dan (3) penarikan kesimpulan.

Hasil  penelitian  ini  adalah  (1)  struktur  pada  novel  SUTI  meliputi  tema, 

penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) karakteristik kejiwaan pada 

tokoh utama dalam novel  SUTI  dapat dipahami melalui teori Sigmund Freud (id, 

ego,dan  superego)  yang  mampu  dipengaruhi  oleh  faktor  dalam  maupun  faktor 

luar; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel  SUTI  didominasi 

oleh nilai pendidikan karakter mandiri, komunikatif, gemar membaca dan peduli 

sosial; dan (4) novel SUTI relevan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. 

Kata kunci:  novel, analisis struktural, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, 

materi ajar sastr

Utami, Winarti Sekar

Sebelas Maret Institutional Repository

i  KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SUTI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO          SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI                 PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA      SKRIPSI  Oleh: WINANTI SEKAR UTAMI K1212073  PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2016  ii    iii  KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SUTI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO  SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI  PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA        Oleh:  WINANTI SEKAR UTAMI K1212073     Skripsi  Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan  Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan  Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia       FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET  SURAKARTA April 2016 iv      v        vi  ABSTRAK  Winanti Sekar Utami. K1212073. KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SUTI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.   Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel SUTI; (2) karakteristik kejiwaan tokoh utama ; (3) nilai-nilai pendidikan karakter; dan (4) relevansi novel SUTI sebagai materi pembelajaran sastra di SMA.  Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi psikologi sastra. Sumber data yang digunakan adalah novel SUTI karya Sapardi Djoko Damono dan wawancara dengan guru, murid, dan sastrawan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis mengalir (flow model of analysis) yang meliputi tiga komponen yaitu, (1) reduksi data; (2) sajian data; dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) struktur pada novel SUTI meliputi tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) karakteristik kejiwaan pada tokoh utama dalam novel SUTI dapat dipahami melalui teori Sigmund Freud (id, ego,dan superego) yang mampu dipengaruhi oleh faktor dalam maupun faktor luar; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel SUTI didominasi oleh nilai pendidikan karakter mandiri, komunikatif, gemar membaca dan peduli sosial; dan (4) novel SUTI relevan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA.   Kata kunci: novel, analisis struktural, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi ajar sastra            vii  ABSTRACT  Winanti Sekar Utami. K1212073. A STUDY OF PSYCHOLOGICAL LITERATURE AND CHARACTER EDUCATIONAL VALUE IN NOVEL SUTI BY SAPARDI DJOKO DAMONO AND IT’S RELEVANCE RELATED WITH LITERATURE EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, April 2016.  The purpose of this research is to describe: (1) language structure from SUTI novel; (2) psychological aspect of prime character in SUTI novel; (3) moral value in SUTI novel; (4) a relevance of SUTI novel with literature learning materials at Senior High School.  Researcher use descriptive qualitative approach with psychological literature strategy. The primary source of this research is SUTI novel by Sapardi Djoko Damono and interview with teacher, students, and man of letters. Researcher use purposive sampling in this research. Data collecting technique in this research is using document analysis and interview. Data validity gets from triangulation method. Researcher use flow model analysis to analyze data, which cosist of three component (1) data reduction; (2) research finding; (3) conclusion.  The result of this research are (1) structure of SUTI novel consist of theme, character, plot of story, back drop, point of view, and values; (2) psychological aspect of prime character ni SUTI novel can be known from Sigmund Freud theory (id, ego, and superego) which can be influenced by internal or external factors; (3) moral values in SUTI novel which mostly consist of self education character , communicative, delight in reading, and sociality; (4) SUTI novel is relevant as a literature learning material for Senior High School.   Keywords: novel, structure analysis, psychological literature, moral value, literature learning material            viii  MOTTO  “Barang siapa yang melepaskan satu kesusahan seorang mukmin, pasti Allah akan melepaskan darinya satu kesusahan pada hari kiamat. Barang siapa yang menjadikan mudah urusan orang lain, pasti Allah akan memudahkannya di dunia dan akhirat.”  (HR. Muslim)  “Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu’, (yaitu) orang-orang yang meyakini bahwa mereka akan menemui Tuhannya dan bahwa mereka akan kembali kepada-Nya.” (QS. Al-Baqarah: 45 – 46)  “Libatkan Allah pada setiap urusan serta rencanamu, maka Allah akan selalu merangkul dan menuntun setiap langkah kakimu” (Penulis)                  ix  PERSEMBAHAN  Teriring rasa syukurku yang begitu dalam kepada Allah, kupersembahkan karya ini untuk: 1. Bapak Bambang Setiyono dan Ibu Umi Bashiratun, terima kasih atas segala pengorbanan, waktu, dan materi yang telah diberikan serta doa tulus yang selalu dirapalkan sehingga langkah ini selalu dipermudah oleh Allah;  2. Mas Adi, Mbak Dina, Mbak Anggun, Mas Very, Mas Bayu, Mbak Wulan, dan Mbak Anggi, terima kasih atas segala semangat yang telah diberikan; 3. Ketiga keponakan ku, Dek Diva, Rendra, dan Abi, yang selalu memberikan senyum dan menyuntikkan semangat di kala diri ini lelah; 4. Mbak Ratih, Mbak Titi, Dea, dan Marien terima kasih atas segala bantuan, dan kekuatan yang telah diberikan selama jatuh bangunnya mengerjakan skripsi ini; 5. Kukuh Kusuma, Mifta, Evita, dan Nada atas segala bantuan dan pertemanannya selama ini;  6. Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2012, yang telah memotivasi pengerjaan skripsi ini; 7. Teman-teman PPL SMP 14, terima kasih selalu menjadi motivasi dalam segala hal; 8. Teman-teman kos, Eva, Mbak Ufo, Mbak Arlin, Intan, Erna, Nova, dan Sari atas segala tampungan keluh kesahnya selama ini serta bantuan dan motivasi yang telah diberikan; 9. Tinto Harjiyanto (Alm), terima kasih atas semua bantuan, dan kebaikan yang telah menginspirasi dan berarti semasa kamu hidup; dan 10. Almamater, Universitas Sebelas Maret Surakarta.      x  KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, kekuatan, kemudahan, serta kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Kajian Psikologi Sastra dalam Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian guna terselesaikannya skripsi ini; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin guna terselesaikannya skripsi ini; 3. Budi Waluyo, S.S, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini; 4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;  5. Dra. Yuliati Eko Atmojo, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Salatiga yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian; 6. Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Salatiga yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian;   xi  7. Syamsi Ariyah, S.Pd., M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 3 Salatiga, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian; 8. Sri Lestari, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 2 Salatiga, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian; 9. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., sastrawan sekaligus dosen Apresiasi Sastra yang telah bersedia dan berpartisipasi sebagai narasumber dalam pelaksanaan penelitian ini; 10. Titi Setiyoningsih, S.Pd., penulis novel sekaligus guru Bahasa Indonesia Sragen Bilingual Boarding School yang telah bersedia dan berpartisipasi sebagai narasumber dalam pelaksanaan penelitian ini; 11. Siswa kelas XI SMA Negeri 2 Salatiga yang telah berpartisipasi sebagai narasumber dalam penelitian ini; 12. Siswa kelas XI SMA Negeri 3 Salatiga yang telah berpartisipasi sebagai narasumber dalam penelitian ini; dan 13. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberi motivasi, doa, dukungan, dan semangat kepada penulis. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.  Surakarta,   April 2016    Penulis,     xii  DAFTAR ISI  Halaman JUDUL ................................................................................................................ i PERNYATAAN  ................................................................................................. ii PENGAJUAN ..................................................................................................... iii PERSETUJUAN .................................................................................................iv PENGESAHAN .................................................................................................. v ABSTRAK ..........................................................................................................vi MOTTO .............................................................................................................. viii PERSEMBAHAN ............................................................................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv DAFTAR TABEL ...............................................................................................xvi DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 8 A. Kajian Pustaka dan Kerangka Berpikir  .................................................. 8 1. Hakikat Novel ................................................................................... 8 2. Hakikat Pendekatan Psikologi Sastra ................................................ 17 3. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ........................................... 27 4. Hakikat Materi Ajar Sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA)  ...... 32 B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 37  xiii  BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 39 A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 39 B. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 39 C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 40 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian  ................................................. 40 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40 F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................................... 41 G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 42 H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 45 A. Deskripsi Objek Penelitian  ..................................................................... 45 1. Proses Kreatif Pengarang  ................................................................. 45 2. Kedudukan Pengarang dalam Sastra Indonesia  ............................... 47 B. Hasil Penelitian  ...................................................................................... 47 1. Unsur Intrinsik Novel SUTI Karya Sapardi Djoko  Damono   ........................................................................................... 47 2. Karakteristik Kejiwaan Tokoh Utama dalam Novel  SUTI Karya Sapardi Djoko Damono ................................................ 72 3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel  SUTI Karya Sapardi Djoko Damono  ............................................... 79 4. Relevansi Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono sebagai Materi Ajar Sastra di SMA   ............................................................. 92 C. Pembahasan  ............................................................................................ 98 1. Unsur Intrinsik Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono  ........... 98 2. Karakteristik Kejiwaan Tokoh Utama dalam Novel SUTI  Karya Sapardi Djoko Damono  ......................................................... 104 3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel SUTI Karya  Sapardi Djoko Damono  .................................................................... 106 4. Relevansi Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono sebagai Materi Ajar Sastra di SMA  .............................................................. 115 xiv  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ..................................................... 119 A. Simpulan ................................................................................................. 119 B. Implikasi .................................................................................................. 120 C. Saran ........................................................................................................ 121 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 123 LAMPIRAN ........................................................................................................ 128                        xv  DAFTAR GAMBAR   Gambar Halaman 1. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 37 2. Model Analisis Mengalir  ............................................................................ 42                           xvi  DAFTAR TABEL   Tabel Halaman 1. Waktu dan Jenis Penelitian  ......................................................................... 38                            xvii  DAFTAR LAMPIRAN   Lampiran Halaman 1. Sampul Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono  .................................. 129 2. Sinopsis Novel SUTI Karya Sapardi Djoko Damono  ................................. 130 3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara ........................................................... 132 4. Foto-foto Bersama Narasumber ................................................................... 165 5. Silabus Pembelajaran  .................................................................................. 168 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................. 170 7. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................ 171  

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER 

DALAM NOVEL SUTI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO 

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI 

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

Winanti Sekar Utami. K1212073. KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SUTI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.   

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel SUTI; (2) karakteristik kejiwaan tokoh utama ; (3) nilai-nilai pendidikan karakter; dan (4) relevansi novel SUTI sebagai materi pembelajaran sastra di SMA.  Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi psikologi sastra. Sumber data yang digunakan adalah novel SUTI karya Sapardi Djoko Damono dan wawancara dengan guru, murid, dan sastrawan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis mengalir (flow model of analysis) yang meliputi tiga komponen yaitu, (1) reduksi data; (2) sajian data; dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) struktur pada novel SUTI meliputi tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) karakteristik kejiwaan pada tokoh utama dalam novel SUTI dapat dipahami melalui teori Sigmund Freud (id, ego,dan superego) yang mampu dipengaruhi oleh faktor dalam maupun faktor luar; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel SUTI didominasi oleh nilai pendidikan karakter mandiri, komunikatif, gemar membaca dan peduli sosial; dan (4) novel SUTI relevan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA.   

Kata kunci: novel, analisis struktural, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi ajar sastr

UTAMI , WINANTI SEKAR