У статті висвітлено особливості практико орієнтованої професійної підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю засобами продуктивних технологій; проаналізовано різні точки зору вітчизняних та зарубіжних науковців щодо продуктивних технологій і можливостей їх використання у практико орієнтованій професійній підготовці учителів
