Российский государственный профессионально-педагогический университет
Abstract
The subject of discussion was the system integration (development of integrated solutions) processes of social and moral education. The study proved that the society and the teacher in it act as a system integrator for generating the necessary conditions for the formation of the stereotype of prosocial behaviorПредметом обсуждения стала системная интеграция (разработка комплексных решений) процессов социального и нравственного воспитания. В ходе исследования было доказано, что социум и педагог в нем выступают как системный интегратор, генерирующий условия, необходимые для формирования стереотипа просоциального поведени
