The article discusses the role of plastic modeling in training bachelors of professional training specialization «Design of interior»Рассматривается роль пластического моделирования в подготовке бакалавров профессионального обучения профилизации «Дизайн интерьера

Safronova, N. A.

Сафронова, Н. А.

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University

http://gorod.afisha.ru/archive/boris-grojs-o-pussy-riot-fundamentalistah-i-zasil-e-videorolikov/. 9. Турчин В. С. По лабиринтам авангарда / В. С. Турчин. Москва: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1993. 248 c. 10. Цветаева М. И. Поэт и время: собрание сочинений: в 7 томах / М. И. Цветаева. Москва: Эллис Лак, 1994–1995. Т. 5. 720 с. УДК 378.016:745.021 Н. А. Сафронова N. A. Safronova Пластическое моделирование в дизайн-образовании Plastic modeling in design education Аннотация. Рассматривается роль пластического моделирования в под-готовке бакалавров профессионального обучения профилизации «Дизайн инте-рьера». Abstract. The article discusses the role of plastic modeling in training bache­lors of professional training specialization «Design of interior». Ключевые слова: модель, пластическое моделирование, объемно-прос-транственное мышление, композиционная подготовка студентов. Keywords: model, plastic modeling, the volumetric-spatial thinking, composi­tional training of students. Трудно указать область человеческой деятельности, где не применя-лось бы моделирование. Моделирование является неотъемлемой частью нашей жизни, одной из основных категорий теории познания: на идее мо-делирования по существу базируется любой метод научного исследования, как теоретический, так и экспериментальный. Моделирование – исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения их моделей [1]. В процессе моделирования участвуют три элемента: • субъект (исследователь); • объект исследования; • модель, определяющая отношения познающего субъекта и познава-емого объекта [2]. 132 Модель в широком понимании (от лат. modulus – мера, образец) – об-раз, аналог (мысленный или условный) какого-либо объекта, процесса или явления («оригинала» данной модели), используемый в качестве его «за-местителя», «представителя» [1]. По способу отображения действительности можно выделить три ос-новных вида моделей: эвристические, знаковые и предметные (натурные). Эвристические модели представляют собой образы, возникающие в воображении человека. Их описание ведется словами естественного язы-ка (вербальная информационная модель). Способность к такому моделиро-ванию зависит от богатства фантазии человека, его опыта и эрудиции. Эв-ристические модели используют на начальных этапах проектирования или других видов деятельности, в дальнейшем эти модели заменяют на более конкретные и точные. Знаковыми моделями служат схемы, чертежи, формулы, тексты, на-писанные естественным или искусственным языком и т. п. Важнейшим видом таких моделей являются математические, производимые средствами математики и логики. Математическое моделирование – основа построе-ния компьютерных моделей и применения вычислительной техники. Предметные (натурные) модели воспроизводят геометрические, фи-зические, динамические либо функциональные характеристики объекта моделирования – оригинала. Предметные модели подразделяются на объ-емные (модели и макеты) и плоские (масштабное отображение объекта в виде ортогональной проекции или его контурное очертание). Предметная модель позволяет охватить явление или процесс во всем многообразии, наиболее адекватна и точна. В том или ином виде с натур-ными моделями работают на всех этапах проектирования [5]. Пластическое моделирование предполагает создание предметных (на-турных) моделей, дающих представление о пространственной структуре, про-порциях, цветофактурном решении и других особенностях дизайн-формы. В профессиональной подготовке дизайнера пластическое моделиро-вание приобретает все большее значение. Объемная модель помогает пре-одолеть недостатки эскиза, в котором неизбежны графические условности, точно соблюсти пропорции будущего изделия, законы перспективы и осве-щения. Преимущество метода моделирования перед графическим заклю-чается в наглядности поиска композиции объемной формы, во взаимосвязи с пространственным ее положением. 133 В Российском государственном профессионально-педагогическом уни-верситете на кафедре дизайна интерьера готовят бакалавров профессио-нального обучения профилизации «Дизайн интерьера» (051000.62) по но-вому стандарту высшего профессионального образования (ФГОС-3). Со-гласно основной образовательной программе этого направления объектами профессиональной деятельности выпускника в числе прочих являются ме-тоды диагностики, моделирования и разработки материальных и нематери-альных объектов дизайна, художественное моделирование средовых объ-ектов. Теоретические знания, которые студенты приобретают при изучении курсов «Композиционное формообразование» и «Пластическое моделиро-вание», являются базой для профессионального понимания законов, прин-ципов, методов и средств формирования художественно-композиционных систем, способствуют осмысленному выполнению практических заданий, подготавливают студентов к самостоятельной творческой деятельности. Практическая часть курса «Пластическое моделирование» предполагает освоение студентами приемов и методов достижения гармоничного взаимо-действия материальной формы и пространства, развитие у них пластического видения и объемно-пространственного мышления, способности свободно и гра-мотно воплощать композиционное решение средствами моделирования. При выполнении практических заданий первостепенное внимание уде-ляется разработке пластической идеи формы во взаимной связи с использу-емым материалом. Абстрагированный характер практических заданий позво-ляет акцентировать внимание на отдельных композиционных задачах. Пластическое моделирование – это прежде всего предметно-практи-ческая деятельность, в процессе которой восприятие и действие переходят в навык. Предметные действия в обучении специалиста в области дизайна важны потому, что с их помощью развивается опыт оперирования про-странственными образами, формируется пространственное мышление. В процессе создания объемной модели в материале студент видит проектируемую форму в пространстве, работу светотени, что дает возмож-ность проверить замысел и подсказывает новые решения [3, с. 89]. На занятиях по пластическому моделированию студенты выполняют упражнения, позволяющие освоить технические приемы пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемные элементы, нау-читься моделировать геометрические формы различной сложности, овла-134 деть методами достижения гармоничного взаимодействия объемно-прос-транственных форм и их сочетаний на основе определенных соотношений, пропорций, ритма и других композиционных закономерностей. Помимо упражнений предлагаются самостоятельные творческие за-дания, в процессе выполнения которых решается более сложная компози-ционная задача с использованием уже изученного приема, но по-своему переработанного и дополненного. При выполнении этих заданий возникает возможность проявить свои способности в создании целостной компози-ции, в понимании ее закономерностей и грамотном использовании худо-жественных средств выразительности. Итоговой работой является выпол-нение проекта фрагмента общественного интерьера. Поскольку белый цвет в наибольшей степени выявляет особенности конструкции и фактурность объемно-пространственной формы, студенты выполняют модели в основном из белой бумаги и картона. Одной из задач некоторых работ по пластическому моделированию является графическое (цветовое) решение композиционной формы. Для подобных заданий пред-лагается использовать цветную пастельную бумагу не более трех–четырех цветовых тонов, включая черный и белый. Также на занятиях студентам предоставляется возможность изучить особенности работы с пластичными материалами на примере пластилина, что позволяет дополнительно чувствовать массу, структуру, равновесие модели. Моделирование в бумаге развивает конструктивное мышление, а ра-бота с пластилином способствует формированию скульптурно-пластичес-кого мышления [4, с. 221]. Большое внимание на занятиях уделяется качеству готовой модели. Правильные пропорции, проработка пластики элементов, гармония массы и четкость линий зависят от техники выполнения модели. Точно и красиво выполненная модель развивает вкус, конструкторское мышление студента, совершенствует навыки работы с материалом. Изучение пластического моделирования дает более полное представ-ление о средствах выражения творческих дизайнерских фантазий, форми-рует возможность наглядно представлять свои идеи и свободнее опериро-вать объемами и пространством. Приобретенные знания будут полезны в разнообразных творческих поисках, в том числе и в решении экстерьеров и интерьеров различных зданий и сооружений, организации выставочного пространства, поиске дизайнерских форм, оформлении витрин и т. д. 135 Дисциплина «Пластическое моделирование» непрерывно развивает-ся и углубляется как в области выстраивания методики преподавания, так и в совершенствовании программы курса, его теоретической части и харак-тера композиционных упражнений. Дидактический материал в виде моде-лей и их фотоизображений составляет методический фонд кафедры, он по-стоянно пополняется, что способствует повышению качества преподава-ния композиционной педагогики. Список литературы 1. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. Ре-жим доступа: http://www.vedu.ru/bigencdic/. 2. Моделирование [Электронный ресурс] // Википедия: свободная эн-циклопедия. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Моделирование. 3. Объемно-пространственная композиция в архитектуре / под ред. А. В. Степанова [и др.]. Москва: Архитектура-С, 2012. 192 с. 4. Степанов А. В. Объемно-пространственная композиция: учебник для вузов / А. В. Степанов [и др.]; ред. А. В. Степанов. 3-е изд., стер. Мо-сква: Архитектура-С, 2007. 256 с. 5. Хорошев А. Н. Основы системного проектирования технических объектов: учебное пособие / А. Н. Хорошев. Москва, 2011. 125 с. УДК 687.53.01:7.041 И. В. Светличная, О. А. Цесевичене I. V. Svetlichnaya, O. A. Tsesevichene Прическа как компонент выражения телесности Hairstyle as a component of expression of corporality Аннотация. Рассматривается влияние гармонии внутренней и внешней составляющих личности, уровня культуры и визуального восприятия моды на тенденции оформления волос в прическу, являющейся одним из компонентов вы-ражения телесности и проявляющейся в движении и форме. Abstract. The article deals with the impact of the harmony of the internal and external components of a personality and the level of culture and visual perception of fashion on tendencies of hairstyle, being one of the components of expressing corpo-rality and displaying itself in movement and arrangement. 136 

Plastic modeling in design education

https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/860/1/vek_diz_2014_23.pdf

Plastic modeling in design education

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University