El trabajo que voy a desarrollar a continuación surge de la observación realizada durante
la fase de prácticas en el instituto X de la localidad de L’Hospitalet de Llobregat. Durante
ese periodo estuve tutorizado por el profesor Z quien me acogió en su aula durante esos
meses. Y fue durante ese tiempo, mientras iba experimentando lo que era el contacto con los
alumnos, observando sus formas de relacionarse entre ellos, sus dinámicas de grupo, sus
diferentes personalidades…también tuve la oportunidad de observar al otro elemento
principal del proceso enseñanza-aprendizaje…El profesor.
Fue de esta forma que, poco a poco, fui percibiendo pequeños detalles en la conducta del
profesor Z y en su forma de relacionarse tanto con los alumnos como con el resto del
profesorado que me hicieron reflexionar sobre una cuestión…Sentía que en la mayoría de la
ocasiones las relaciones estaban vacías con ciertos alumnos, con ciertos profesores o en
ciertas circunstancias que se daban en el centro docente. Y esto me producía un sentimiento
de soledad bastante inquietante, ya que se daba en una profesión donde el contacto con
otras personas es constante…Siempre he pensado que no hay mayor sentimiento de
soledad que aquel que se da cuando uno se encuentra rodeado de gente.
Estuve pensando durante un tiempo sobre esta situación que estaba experimentando y
decidí plasmarlo en mi TFM como problemática a estudiar y paliar. Con esta idea en mente
voy a desarrollar un trabajo muy personal con un cariz muy subjetivo ya que proviene de
una experiencia e inquietud propia, pero no por ello la metodológica para agrupar la
información carecerá de un rigor científico ya que se basará en tareas de investigación en los
diferentes campos que se tocarán durante el desarrollo del trabajo.
Los objetivos principales que quiero alcanzar con este trabajo tienen dos vertientes. La
primera, profesional, ya que es importante conocer que este tipo de situaciones de
aislamiento emocional se pueden llegar a dar en mi puesto de trabajo y que es necesario
conocer los diferentes ámbitos donde es posible su aparición, además de la necesidad de
saber de qué medios dispongo para solucionar esta situación límite. Y la segunda, personal,
ya que creo que investigando y aprehendiendo el proceso interno por el cual se llega a este
tipo de circunstancia seré capaz de poner más medios para no llegar a ella.
El resultado esperado era que este TFM me ayudase a interiorizar los procesos que
pueden dar solución a las diferentes situaciones que llevan al aislamiento emocional y
social dentro y fuera del centro docente. Y con ello, mediante la redacción y exposición de
los mismos, al resto de compañeros y profesionales que puedan encontrarse con la misma situación. Como conclusiones principales, mencionar la constatación de ser humano como animal
social y por ende, la condición del profesor como ser social y las dificultades que éste tiene
en ocasiones para desarrollar esa característica en su entorno laboral y personal, y la
existencia de una soledad positiva
Todo esto entendiendo que no soy ningún experto en psicología, sólo una persona que
siente cosas y quiere saber de dónde vienen y hacia dónde lo llevan
