Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals
Abstract
En este trabajo se presenta y analiza un modelo de
colaboración entre estudiantes y profesores de dos
universidades distantes y de tipo presencial. Se identifican
potencialidades, dificultades y elementos clave
para que la experiencia sea viable, capaz de lograr los
objetivos que se pretendan y sostenible en el tiempo.
La competencia de colaboración en equipo mediada
por las TIC, habitual en los estudios a distancia,
resulta artificial al implantarla en los estudios presenciales.
Nuestra propuesta trata de que este tipo de
colaboración pueda incorporarse a las universidades
presenciales de una forma más natural.
La idea central de nuestra propuesta es poner a trabajar
juntos a estudiantes de dos universidades. Deberían
realizar las actividades seleccionadas de forma
conjunta y coordinada. La pretensión es que sus
conocimientos queden mejor asentados y que el
formato de colaboración influya positivamente en su
rendimiento académico, potencie el interés hacia la
asignatura y mejore algunas competencias transversales
como la comunicación y el trabajo en equipo.SUMMARY -- This paper presents and analyzes a collaboration
model between students and instructors from two
distant and face-to-face universities. We identify
potentialities, challenges and key elements for a
viable experience, capable of achieving the intended
objectives and sustainable over time.
The capability of collaboration in a team using ICT
tools is commonly worked in distance learning courses.
However, the use of the same approach seems
artificial in the frame of face-to-face studies. Our
proposal tries to incorporate this type of collaboration
in face-to-face universities in a more natural way.
The central idea of our proposal is that students from
two universities work together. The selected activities
should be developed jointly and coordinately. The
claim is that their skills are better established and that
this collaboration format positively influences in their
academic performance, enhance the interest in the
subject, and improve some skills such as communication
and teamwork