En aquesta xerrada defensaré la que jo considero que és la millor metodologia docent i com es pot aplicar. Intentaré argumentar els diferents punts amb exemples personals o propers per tal de poder donar referències clares de motivació i aplicabilitat.Peer Reviewe

Marqués Acosta, Fernando

UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC

Programa de Formació Inicial   Acte de Cloenda del Curs 2012-2013La Millor Metodologia Docent   Ferran Marqués13 de juny de 2013    ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 1Estructura• Introducció• Punts previs al desenvolupament de la metodologia:– Definició de la Carrera Docent• La Millor Metodologia DocentProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 2Introducció• Agrair la invitació• Relació personal amb l’Institut de Ciències de l’Educació – Evolució personal: Recerca i després docència– Estudiant en els seus cursos– Tutor en els seus màsters    • Dificultat a l’hora de triar el tema:      • Visió personal i, per tant, en contradicció amb l’“oficial” algunes vegadesProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013  .3Què hem de fer els docents?• Formar bons professionals i despertar l’interès i la curiositat en els estudiants    . • Transmetre una metodologia de treball:– Transmetem no només uns coneixements sinó també uns valors. • Dotar de coneixements contemporanis i d’eines d’aprenentatge pel futur:  – Fer professionals el més autònoms possible.• Entrenar a l’estudiant en un conjunt de capacitats – Útils en el desenvolupament de la seva vida professional ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013futura.4Estructura• Introducció• Punts previs al desenvolupament de la metodologia:– Definició de la Carrera Docent• La Millor Metodologia DocentProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 5Punts previs a la metodologia (I)1. Dominar l’assignatura:• Entendre els continguts i les seves implicacions i aplicacions:– Complicat primers cursos, però no és excusa!– Qualsevol cosa més que feu el primer any és un regal          .• Discutir i confrontar idees amb els companys:– Gran font d’informació ... i de tranquil·litat.ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 6Punts previs a la metodologia (II)2. Dominar l’assignatura:• Crear un continguts basats en uns coneixements contemporanis• El millor candidat és el professor que fa recerca i t f è i d t l i t àrans er nc a e ecno og a en aques a rea:– Revisió contínua dels continguts que derivi en la seva ill f l é t l i b t t i b l tm ora per er- os m s ac ua s  so re o  ma  o so e s,– Ús d’exemples més atractius i propers a la realitat que engresquin a l’estudiant  – Visió globalitzadora que permeti contextualitzar un tema i relacionar lo amb altres problemesProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013‐    .7Punts previs a la metodologia (III)2. Dominar l’assignatura:• Crear un continguts basats en uns coneixements contemporanis– Però, de fet, sobretot es necessita interès i curiositat.• Assignatures bàsiques o allunyades de la nostra recerca no són excusa:   – Hi ha formes d’assegurar un grau de contemporaneïtat ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 8Punts previs a la metodologia (IV)3. Dominar l’assignatura i el seu context:• Dominar-la des d’una visió coetània i a diferents escales– En el teu grup tant de recerca com docent, – En la teva escola   , – En la teva universitat, – En l’àmbit universitari en general    , – En l’àmbit industrial com a mínim de la seva àrea d’expertesa i a la societat del moment en general.        • Definició de carrera docentProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 9Punts previs a la metodologia (V)3. Dominar l’assignatura i el seu context:• Implicacions a cada escala– Coordinació dins de l’assignatura   , – Coordinació dins del Pla d’Estudis. • Carrera docent completa:– Disseny de Plans d’Estudis, – Consensuar continguts des d’una visió àmplia.– Incorporació de l’experiència internacional.ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 10Estructura• Introducció• Punts previs al desenvolupament de la metodologia:– Definició de la Carrera Docent• La Millor Metodologia DocentProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 11La Millor Metodologia Docent (I)La que us sigui més còmoda!!!!• La que encaixi millor amb la vostra manera de ser i el vostre tarannà   .– Són capacitats i limitacions pròpies que heu de potenciar i heu d’aprendre a conviure amb elles      .– L’ICE i els companys poden ajudar a desenvolupar-la• Tenint en compte les especificitats de cada tipus de col·lectiu i de temàtica    – Cursos inicials o finals / Classes teòriques o pràctiques / ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013...12La Millor Metodologia Docent (II)Des de càrrecs de gestió: • Promoure l’estabilitat inicial del professorat en una assignatura:– Facilitar assolir el coneixement necessari en una assignatura• Promoure la mobilitat posterior dels professorat ja format entre assignatures:  – Facilitar assolir la visió del context de les assignatures dintre d’un pla d’estudis   .ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 13La Millor Metodologia Docent (III)Des de càrrecs de gestió: • Promoure aquesta diversitat de metodologies que assegura la comoditat del professorat:– Sentir-se còmode no és acomodar-se: assegurant els punts previs• Lluitar contra el fonamentalisme educatiu:Exposem als estudiants a diferents metodologies que ells–         adoptaran la millor per ells• Innovar versus experimentar amb novetats:– La innovació ha d’estar lligada a una millora en algun d l ’ liProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013aspecte e s processos que s estan ana tzant.14Programa de Formació Inicial   Acte de Cloenda del Curs 2012-2013La Millor Metodologia Docent   Ferran Marqués13 de juny de 2013    ProFI: Acte de Cloenda del Curs Acadèmic 2012-2013 15

La Millor Metodologia Docent

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC