Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals
Abstract
La escritura, individual o colectiva, es una habilidad
esencial que todos los graduados deben adquirir. Los
ingenieros, por ejemplo, invierten entre un 20 y 40%
de su tiempo escribiendo y este número crece con la
responsabilidad del cargo que ocupen. Muchos de
estos documentos se escriben en la actualidad colaborativamente,
por ello, las universidades deben capacitar
a sus alumnos en esta habilidad. Este artículo
describe una actividad de escritura colaborativa
desarrollada en la Universidad de Cantabria (UC),
ofrece pautas para su desarrollo e indica las soluciones
adoptadas para minimizar los problemas que
inevitablemente surgen. Asimismo analiza los puntos
fuertes y débiles de la experiencia.SUMMARY -- The writing, individual or collective, is an essential
skill that all graduates should acquire. Engineers, for
example, spend between 20 and 40% of his time
writing and this number grows with the responsibility
of the position they occupy. Currently, many of these
documents are written collaboratively, therefore
universities must train their students in this skill. This
article describes a collaborative writing activity
developed at the University of Cantabria (UC), offers
guidelines for its development and indicates the
solutions adopted to minimize the problems that
inevitably arise. It also analyzes the strengths and
weaknesses of this experience
