Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
La mejora de la calidad en los sistemas de adquisición de datos y de control
industrial, dentro del campo de la ingeniería, está íntimamente relacionada
con el conocimiento de la base en la que se asientan los sistemas
electrónicos para tal fin.
Dentro de la oferta de asignaturas optativas en la Escuela de Ingeniería
Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB) de la Universidad Politécnica de
Cataluña (UPC), aparecidas a raíz de la puesta en marcha de los actuales
planes de estudio de Grado de Ingeniería en la rama industrial, y dentro del
marco del EEES, este curso 2011-12 ha aparecido una asignatura,
Mecatrónica (MEC), que permite a estudiantes de los citados grados, y que
no son de Electrónica, adentrarse en los conocimientos de esta materia.
Esta asignatura deriva de la asignatura Electrónica de Adquisición de
Datos y Control Industrial (EADCI), que ha permitido, en este caso, al
estudiante de la especialidad de Electricidad de la EUETIB, aparecida a raíz
de la puesta en marcha del plan de estudios 2002, el estudio de dicha
materia.
La presente comunicación expone la evolución de la enseñanza de la
Electrónica, especialmente para adquisición de datos y control, dentro de los
últimos planes de estudio en las diferentes especialidades de Ingeniería
Técnica Industrial en la EUETIB, y, actualmente, en los estudios de grado
(sin ser de la especialidad de Ingeniería Electrónica). El artículo refleja la
filosofía de impartición y contenidos de la asignatura EADCI, de forma que
analiza la orientación que se ha pretendido dar, y que ha permitido su rápida
adaptación a la nueva asignatura MEC, dentro del nuevo marco de
asignaturas ofertadas en la EUETIB en el EEES donde, además de las horas
de teoría, problemas y laboratorio, ha de darse cabida a las denominadas
‘actividades dirigidas’ que el nuevo plan contempla.Peer Reviewe
