Este artículo describe un método de enseñanza
para el aprendizaje de un lenguaje de
programación y entornos de desarrollo asociados.
Este procedimiento de aprendizaje está basado en
el desarrollo de un proyecto de cierta complejidad
a partir de prototipos incrementales de baja
complejidad. El método se inspira en principios
del proceso de Desarrollo Rápido de Aplicaciones
y de la metodología Desarrollo Ágil de Software.
Para alcanzar un efectivo aprendizaje se emplean
técnicas como programación en pareja,
integración continua, refactorización, etc.
Los alumnos, de tercer curso de ingeniería
informática, cuentan con una base previa en
metodología de la programación orientada a
objetos y con un dominio medio de algún otro
lenguaje de programación. Este método evita el
estudio exhaustivo de los elementos y estructuras
del lenguaje de programación, así como de su
API. El aprendizaje se basa en el desarrollo
guiado y supervisado de prototipos de
complejidad incremental, quedando en manos de
los grupos alumnos el perfeccionamiento de los
prototipos y su integración en un proyecto único.
En todo el proceso se introduce el uso de
herramientas CASE para la definición y
seguimiento de requisitos, el diseño rápido y su
ágil desarrollo y prueba. La experiencia se ha
desarrollado en la asignatura Herramientas y
Entornos de programación durante 3 cursos en la
Escuela Superior de Informática de Ciudad Real
de las Universidad de Castilla-La Mancha.SUMMARY - This paper describes an educational method for
programming languages and tools. The learning
process is based on the development of a project
integrating incremental simple prototypes. The
method combines principles of rapid application
development (RAD) and Agile Software
Development methodology. Some learning
techniques are used such as pair programming,
continuous integration, and refactoring.
The students of computer engineering
(undergraduates in their third-year), had
knowledge in object-oriented methodology and
they mastered some other programming language.
This method avoids the exhaustive study of the
elements and structures of the programming
language and its APIs. The learning process is
based on the supervised development of
prototypes with incremental complexity. Students
have to improve these prototypes and integrate
them into a whole project. Throughout the process
we introduce the use of CASE tools for defining
and monitoring requirements, the rapid design and
agile development and testing. The experience has
been developed in the course Programming Tools
and Environments during three years at the School
of Computer Science in Ciudad Real (University
of Castilla-La Mancha, Spain)Peer Reviewe
