Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
Actualment, l’estudiantat de la Facultat d’Òptica i Optometria de les assignatures clíniques
(Grau i Màster) participen de forma activa en l’atenció de pacient reals, sota la supervisió
del professorat. Els casos atesos durant les sessions pràctiques es plantegen i discuteixen
en les sessions de seminari amb els docents i la resta del grup.
Malgrat el valor docent d’aquesta metodologia, l’estudiant no tenia la possibilitat de
comprovar la seva actuació durant l’atenció d’un cas real, a partir de les observacions del
docent. Aquesta situació dificulta un aprofitament òptim de l’experiència d’aprenentatge
per part de l’estudiant.
La incorporació de solucions tècniques contrastades en l’àmbit de la formació, com és el
cas de l’enregistrament i visionat posterior o en temps real de casos, permeten a
l’estudiant participar més activament en el seu procés d’aprenentatge i contribueixen a fer
més efectiva l’adquisició de determinats coneixements i competències bàsiques per al
desenvolupament de la seva carrera professional i investigadora.
El projecte “OPTOstream” ha permès desenvolupar una metodologia pròpia basada en
l’elaboració i anàlisi posterior de casos enregistrats en vídeo o bé la projecció en temps
real de les actuacions clíniques al nou auditori de la Facultat.Peer Reviewe
