Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
Abstract
La aplicación de nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje
y sistemas de evaluación, basados
principalmente en los contratos de aprendizaje, ha
conseguido mejorar visiblemente los resultados de los
alumnos en la superación de la asignatura ‘Ingeniería
del Software’.
Sin embargo, el profesorado de dicha asignatura se
plantea, con el ánimo de mejorar, si estos cambios
hacen que realmente los alumnos estén aprendiendo
más. Para dar respuesta a esta cuestión se ha utilizado
el eportfolio como una herramienta de evaluación
enfocada a la reflexión sobre el propio proceso de
aprendizaje.
En este artículo, se explica esta experiencia docente,
detallando la situación de partida, la planificación,
ejecución y evaluación de la misma, así como los
resultados obtenidos.Peer Reviewe
