Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
A lo largo del curso 2011/2012, un grupo de profesores venimos
desarrollando un Proyecto De Innovación y Mejora de la Calidad Docente,
subvencionado por la Universidad Complutense (PIMCD nº 169) cuya
finalidad es diseñar y desarrollar, para la asignatura “Orientación educativa y
Acción tutorial” del grado de Maestro, propuestas metodológicas que
incorporen diferentes herramientas colaborativas en línea (herramientas web
2.0) para potenciar el trabajo colaborativo y para facilitar el aprendizaje
significativo.
Tres son los ejes que están centrando nuestro trabajo:
1. Formación del profesorado para el uso de herramientas web 2.0.
2. Diseño: integración de lo aprendido para el diseño de propuestas
metodológicas apoyadas en el uso de dichas herramientas.
3. Evaluación del proceso: análisis crítico de las efectos que la
incorporación de las herramientas web 2.0 pueda tener en la mejora
de nuestra competencia y los beneficios para el aprendizaje de
nuestros estudiantes. Esta evaluación, a su vez, se focalizará en dos
cuestiones: mejora de la competencia digital de los profesores
(conocimiento y maneo de las herramientas web 2.0) y valoración de
los materiales diseñados para su utilización en el aula, analizando los
beneficios que la utilización de herramientas 2.0 puede tener en el
logro de un aprendizaje significativo por parte del alumnado.
El trabajo que presentamos a continuación hacer referencia a la
valoración de las actividades diseñadas para uno de los grupos de
docencia con los que hemos venido trabajando durante el curso 2011-
2012.Peer Reviewe
