Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
El uso de cuestionarios Moodle ha demostrado su eficacia como sistema de evaluación y autoaprendizaje en la docencia; sin embargo, su aplicación se restringe por la necesidad de emplear un ordenador por usuario limitándose su potencial uso dentro de las aulas y marcadamente en grupos numerosos.El uso de Sistema de Respuesta Personal (PRS) aplicados en Moodle libera estas limitaciones con requerimientos de hardware mínimos, favoreciendo el feedback y aportando información instantánea.
En este trabajo se expone la forma de aplicar los PRS dentro de campus virtuales para los casos de uso en evaluación y aprendizaje significativo en clases.Peer Reviewe
