Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Abstract
El objetivo del proyecto AQU-MCI fue la elaboración de una Guía de ayuda que facilite a los centros de enseñanza superior con estudios de Grado y/o Máster en Ingeniería la definición de los procedimientos de evaluación de las competencias en los trabajos fin de estudios (TFG y TFM).
Inspirándose en la lista de competencias transversales del proyecto Tuning, se han clasificado éstas por orden de relevancia en los TFE.
Se han elaborado fichas en las que se definen indicadores objetivos para la evaluación de su adquisición por parte del estudiante. Los indicadores están definidos en el contexto de los TFE. Se propone un procedimiento de 6 etapas a partir del cual los centros pueden elaborar sus propias Guías de evaluación por competencias de los TFE.
Se sugieren 3 hitos de evaluación con un total de 5 acciones de evaluación, y se proponen los agentes de evaluación más adecuados.
El procedimiento propuesto concluye con la
elaboración de los informes de evaluación que
deberán cumplimentar los agentes evaluadores.
Existe un aplicativo informático que facilita todo el proceso de selección de competencias e indicadores y la elaboración de los informes de evaluación.Peer Reviewe
