El doble propósito de este artículo es presentar un análisis de la situación de las prácticas relacionadas con la garantía de la calidad en la educación superior del África Subsahariana y, dentro de este contexto, estudiar la repercusión, los retos y la estrategia de futuro de la acreditación en la zona. Se lleva a cabo un análisis general para ofrecer una visión global, aunque también se presentan estudios monográficos específicos sobre países anglófonos y francófonos para una mejor comprensión del tema.Peer Reviewe
