El objetivo de este artículo es reflejar la intersección entre la globalización y la educación superior, así como explorar las interconexiones existentes entre ellas. El artículo pone de manifiesto las características esenciales de la globalización mediante un análisis de sus dimensiones e implicaciones (en concreto, la exclusión). Expone que, durante las tres últimas décadas, se ha asociado globalización con desarrollo desigual y con consecuencias asimétricas tanto para los países como para las personas. Esto implica que debamos considerar nuestro trabajo desde un contexto de desarrollo lo más amplio posible. El artículo desarrolla un marco analítico que tiene en cuenta la relación y la influencia de la globalización sobre la educación superior. Argumenta que la retirada del Estado y el avance del mercado
han cambiado el contexto nacional, y que la expansión de los mercados empieza a ejercer una influencia significativa en la educación superior. Existen riesgos inherentes a dicha comercialización, pero también hay bastantes oportunidades de aprender de los mercados. Este artículo muestra, además, que el impulso de la globalización, que ha cambiado el contexto internacional, está empezando a reorganizar la educación superior. La globalización asociada a la educación tiene importantes implicaciones tanto positivas como negativas con respecto al desarrollo. Los mercados y la globalización, unidos, podrían transformar el mundo de la educación superior. Sin embargo, la educación como negocio, especialmente en las universidades, no conduce al desarrollo económico ni al progreso social. Por este motivo, los países deberían formular políticas de educación superior para lograr el desarrollo, para minimizar los riesgos y aprovechar las oportunidades creadas por los mercados y la globalización.Peer Reviewe
