En este artículo proponemos un procedimiento
objetivo para la evaluación, basada en
competencias, de los trabajos fin de grado
(TFG) y de máster (TFM) en el contexto de las
ingenierías. Dicho procedimiento se ha dividido
en seis etapas: (1) definición de las
competencias asociadas al TFG o al TFM y de
indicadores objetivos; (2) definición de los
momentos (hitos) de evaluación, las acciones
concretas de evaluación y los agentes
implicados; (3) asignación de indicadores
objetivos a cada acción de evaluación; (4)
definición de los niveles de cumplimiento de
cada indicador; (5) elaboración de los informes
de evaluación que los agentes evaluadores
deberán cumplimentar y (6) definición del
criterio de puntación para asignar la nota final a
partir de los informes de evaluación. Para cada
uno de estos puntos se ofrecen ayudas en forma
de encuestas, fichas de competencias y/o
ejemplos de aplicación.Peer Reviewe
