En este trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado en el marco de
la asignatura de “Química de Materiales” de primer curso de la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en el que se ha establecido la relación entre el nivel de
conocimientos previos de química del alumnado y los resultados académicos
obtenidos en esta asignatura, con la finalidad de establecer estrategias que permitan encarar esta problemática en el marco de la adaptación de los estudios al Espacio Europeo de Educación Superior.Postprint (published version
