L’assignatura de Ciència i Enginyeria de Materials està integrada per continguts de diferents matèries que són difícils d’impartir alhora durant un quadrimestre. Un tema que sovint es deixa per a l’última part del curs, és el de materials ceràmics, quan ja no queda massa temps perquè l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris.
En aquest treball es resumeix una experiència d’aprenentatge actiu basada en la tècnica dels grups d’experts sobre materials ceràmics. Els punts forts de l’activitat són que permet iniciar el tema de materials ceràmics sense que l’alumnat tingui tots els coneixements previs. L’activitat es comença a meitat de curs, utilitzant poc temps de les classes expositives. Al final del quadrimestre, quan l’alumnat ja té assolits els coneixements previs per al tema de materials ceràmics, s’hi destinen dues sessions més.
L’experiència d’aprenentatge actiu es basa en que, primer de tot, l’alumnat tria un material ceràmic que li resulti peculiar, amb el vist-i-plau del professorat. Durant el curs, s’estudia el material seleccionat amb l’ajuda del professorat en forma de grups d’expertesa en un material ceràmic concret. Un cop estudiats els materials, s’ha de fer una exposició oral davant altres companys/es, creant nous grups formats per un expert en cada material estudiat. En l’avaluació es tenen en compte només dos conceptes: els coneixements adquirits pel propi estudiant i pels altres experts/es. El fet que l’alumne/a sigui responsable amb un 50% de la nota dels altres fa que tingui una forta implicació a l’adquirir els coneixements. La tècnica de grups d’experts dóna la oportunitat de treballar les competències de treball en equip, capacitat de síntesi i anàlisi i comunicació oral.Postprint (published version
