La implantación de la modelización matemática en el ámbito del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) necesita de una revisión y adaptación de los contenidos y
estrategias para abordar las asignaturas, en particular, aquellas más teóricas y
abstractas para fomentar su carácter interdisciplinario. Se presenta una nueva
propuesta metodológica para la asignatura de Análisis Vectorial (cálculo multivariable)
ofertada durante los últimos años por l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de
Telecomunicacions de Barcelona (ETSETB) de la Universitat Politècnica de Catalunya
(UPC). Es una de las asignaturas de la fase selectiva de dicha titulación, con 4.5
créditos de teoría y 3 de prácticas (repartidos entre problemas y laboratorios).Postprint (published version
