Los distintos marcos normativos que fijan las condiciones de contorno en la
elaboración de los nuevos planes de estudios ponen especial énfasis en el
aprendizaje basado en competencias y en la inclusión de determinadas
competencias genéricas. Después de comparar diversos planes de estudio y
listados de competencias, se han establecido las competencias genéricas que deben
incluir los nuevos grados de la ETSETB de la UPC y se ha diseñado su estructura
para favorecer su aprendizaje. Para ello se ha utilizado como paradigma el
modelo CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate).Postprint (published version
