辩护、知识与德性——当代西方德性知识论辩护原则及问题

Abstract

德性知识论是当代知识论研究的一个新方向——从对单纯知识定义的分析转向对认知主体自身的认知品质和能力的分析。这一理论的根本特征在于,对知识的辩护过程施加了进一步的理智德性的限制,是德性伦理学和古典认识论原则相结合的产物。德性知识论宣称能解决当代知识论在辩护问题上的对立和分歧,这一理论主张实现的关键是如何理解德性概念及其与知识形成之间的关系。一辩护的困境邦久很明确地认为,“在整个知识理论中,认知的辩护概念很显然是其中的核心概念。“[1]“辩护“作为当代知识论的核心问题,从康德的角度看,就是区分意见、信念和知识之间的关系问题[2]。更简洁国家社会科学基金西部项目“当代科学哲学前沿问题研究——基于科学理解的视角”(11XZX004)的阶段性成