通过对人民教育出版社、华东师范大学出版社、四川教育出版社和北京师范大学出版社的四套九年制义务教育新课程标准历史教材（共24册）进行考察，我们发现对专名意义的研究在历史教材语言研究中是极为重要的一部分，历史教材中的专名意义是与之对应的“摹状词”的组合，这些摹状词描述了对象的历史属性特征，历史教材中的专名意义是该专名指称对象所特有的与历史学科相关的认知经验的集合，历史教材中的专名意义成为了历史教材所需要教授的知识点的集中体现。本文的研究可以看作是基于传统专名意义研究，构建面向学科教材语言体系的一种尝试，并在此基础上对历史教材编写提出建议。 本文经过语料录入、软件分词和人工校对，从四套历史教材中提...Though investigating four sets of nine-year compulsory education new course standard history textbooks (a total of 24 volumes) that were separately published by the People's Education Press, East China Normal University Press, Sichuan Education Press and Beijing Normal University Press, we find the research of Proper noun is a very important part for history teaching material language and its voca...学位：文学硕士院系专业：人文学院中文系_语言学及应用语言学学号：1022008115239
