Repeated Prisoner’s Dilemma

Abstract

由一系列计算机模拟结果可知，在博弈方的交互学习过程中引入不同空间维度，将会影响到由有限理性行为人构成的“重复囚徒困境”的合作机会。特别是，学习的“流程嵌入”将有利地促使合作结果的产生，而交互的“流程嵌入”则对行为合作没有显著影响。译者单位：厦门大学经济学院经济系（361005