色彩设计是幼儿园环境设计中相当重要的环节,根据幼儿对色彩的想象与联想及心理感受,要注重从营造生动环境、恰当使用色彩、区分色调、正确区分整体与局部色彩关系几方面,搞好幼儿园室内空间色彩设计

李可润

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光是万物之源，因为光的存在，我们才能看见色彩， 艺术设计师的根本任务。设计师在设计环境时，必须充分每天只要睁开眼睛，就会被无数的色彩所包围。心理学家 考虑到幼儿身心发展的特点和需求，为幼儿健康成长提供研究表明：在人们日常接受的外界刺激中，视觉感官获取 与之相匹配的室内外环境。的新事物比重最高，超过了83%。而在视觉所获取的信息 根据幼儿对色彩的想象与联想及心理感受，我们要考中，排在第一位的便是色彩。 虑如何通过色彩设计将之表达出来，营造出一个健康的生正确地应用色彩美学，还有助于改善生活条件。美国 活学习环境。学者研究发现：悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大 首先，营造一个生动的环境。幼儿园的孩子正处于一脑神经细胞，从而有利于促进人的智力发育。在和谐色彩 个认识探索世界的阶段，此时他们的情感大多是外向的，中生活的幼儿创造力高于普通环境中的成长者。若常处于 对事物的了解也是纯粹的，这样的环境在基调色彩上需要让人心情压抑的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发 使用明亮的暖色调，再配以明快鲜亮的辅助色。育，从而使智力下降。宽敞的空间采用暖色系，可以避免 其次，恰当地运用色彩，让幼儿真正感受到色彩的美房间给人以空旷感；狭小的空间可以采用冷色系，在视觉 妙。幼儿对色彩具有很高的敏感度，当他们看到蓝色的时上使人感觉大些；人少而感到寂寞的家庭居室，配色宜选 候会想到蔚蓝的天空，就会联想到天空飞翔的小鸟；当他暖色，人口多而觉喧闹的家庭居室宜用冷色。 们看到绿色的时候，就会想到绿树、草地、森林，就会联实验研究表明，当视觉受到色彩的刺激以后，必然会 想到春天等。整体的色彩设计和谐统一，在一定程度上满产生心理作用和生理反应，甚至可以直接影响人们的思想 足了孩子们的需求。情绪，左右人们的喜怒哀乐。 第三，区分色调。地面与家具，室外大型玩具与周围色彩具有生理功效。美国色彩学家雷斯·邱斯金曾做 环境色彩应有足够的色相或明度差异，这样会避免幼儿产过这样一个实验，他将四个房间分别涂成红、黄、蓝、绿 生视错觉。幼儿园室内地面、护墙等区域的材料选择应有四个单一的颜色，结果发现：在红色房间中的人，脉搏渐 足够的色彩和材料差异，尽量扩大明度关系，形成色彩差渐加快，血压逐渐升高，情绪亢进兴奋，在强烈的红色刺 异，以便幼儿识别。强烈的色彩设计可以防止幼儿在运动激下，他的情绪烦躁不安，更不能全心致力于工作；在黄 过程中产生辨别错误。色房间中的人，血压和脉搏虽然没有变化，但是在高明度 第四，要正确处理整体与局部的色彩关系，任何的一的黄色刺激下，很快会使视觉产生疲劳感，从而使心理也 个室内空间都应该具有主体色。主体色不应该超过三种颜产生疲劳感；在蓝色房间中的人，血压有所下降，脉搏慢 色，主要是指天花板、地面、墙体的颜色。重点色是为了慢减缓，情绪忧郁迷茫，工作效率不断下降；在绿色房间 突出和强调某一空间或物体的某一部分而采用的色彩，应中的人，在生理上并无异常反应，然而长时间观看单调的 该在空间上、色调上来区分二者的关系。背景色应该降低绿色难以得到时间满足，人们下意识地期望着绿色的补色 色调突出重点色，有利于表现室内空间的主从关系、虚实红色来调剂补充，以求取得色彩视觉生理和心理的平衡。 关系。从上述实验的结果可以看出，色彩确实可以影响人们的情 色彩首先要给予幼儿视觉上的审美，以增加愉悦的感绪和身体的健康。 受，在无形中提高幼儿的学习生活情趣。相反地，若在生此外，色彩还具有心理功效。色彩具有温暖和寒冷的 活环境中，到处充斥着生硬、不和谐的颜色，就会让幼儿感觉；色彩具有远与近的感觉；色彩具有柔软与强硬的感 产生反感的情绪和视觉的疲劳，形成色彩污染。因此，色觉；色彩具有活泼与安静等感觉。恰当的色彩可以传达正 彩的设计除了考虑美学的观点以外，还应从色彩的功能出确的视觉信息，可以营造一种氛围，也可以表达一种情 发，要相应地运用色彩心理学、色彩生理学等相关科学理绪。色彩本身就是一种语言，都有着一定的含义，引导人 论。然后针对色彩使用的不同场合、不同时间、不同空们进行特定的色彩联想。 间、不同需求，科学地选择色彩，从而充分地发挥色彩的色彩设计是幼儿园环境设计中相当重要的环节，幼儿 美感和功效作用。从第一步迈进园区，最先吸引他们注意力的是色彩，其次是图像，最后才是文字。幼儿正处在身体、智力形成以及 （作者单位：厦门大学艺术学院）迅速发展的重要时期，因此，满足幼儿的发展要求，给幼 本栏责编：石少儿一个健康、快乐、积极向上的空间环境，是幼儿园环境幼儿园室内空间中的色彩研究李可润摘要：色彩设计是幼儿园环境设计中相当重要的环节，根据幼儿对色彩的想象与联想及心理感受，要注重从营造生动环境、恰当使用色彩、区分色调、正确区分整体与局部色彩关系几方面，搞好幼儿园室内空间色彩设计。关键词：幼儿园；室内空间；色彩89(一)植物的作用 具有人情味。植物的软化作用表现在各个方面，不管是在空间还是1 完善作用 植物可通过自身陈列或者组合的排列色彩上，都对环境起到了缓和、协调的作用。方式，将建筑的轮廓线进行延伸，缓和建筑外形中突兀的7．框景作用。植物对环境也有框景作用，植物本身浓直线相交，使角度过渡到植物中来，完善设计，并为设计密的叶片、高度感的枝叶的特性决定了其在平面上可以充提供统一性。同时，从室内空间也可延伸至室外环境中，当衬托的作用，这项功能在中国古典园林中就已经被熟练在室外种植与天花板同高的植物，人在室内也能感受到室地运用。它可以摒弃杂物，突出强调重点。在这种方式中外环境，并产生共鸣。能够对建筑及大型景观产生完善作植物如同众多的遮挡物围绕在景观周围，形成一个景框，用的通常是高大的乔木，但有些时候修剪整齐的乔木和面如同将照片和风景画装入画框。积广大的藤本植物也能对其产生修饰完善效果。中国古典园林中常用这种设计手法，使人感受到一种城堡的外型以及屋顶的形状大多很丰富，有比较尖锐“人在画中游”的乐趣。的三角形重叠在一起，如果孤立地存在，会让人感到难以8．遮蔽作用。植物的遮蔽作用与框景作用是相对的，接近，有畏惧和距离感。大型乔木通过其面积感和柔和的线条，缓和了城堡的外型，产生修饰完善效果。 现在城市有很多地方在修整，植物在这个时候就能起到很2．对比作用。植物存在于建筑之中，无论从颜色、外 重要的遮蔽作用。譬如在主干道的周围、城市主要景观的周围，以及重要建筑物附近，都可以种植类似于屏障的植形还是质感方面都与建筑大相径庭。在钢筋水泥中辟出一物，屏蔽掉脏乱的景象，美化城市，规划城市景观。块绿地，调和建筑的氛围，延展其空间的线条，将其更好公园和街道的外围通常种上成片的乔木或者树篱，当地融合在空间里，有助于缓和天际线。人们身在其中时，植物会遮蔽掉不必要和不完美的外围环3．统一作用。植物的统一作用，就是充当一条普通的境，让人们身在其中时欣赏到美丽的景观和城市环境，植导线，将环境中所有不同的成分从视线上连接在一起，从物这个时候就起到了很好的遮蔽作用。而将所有建筑物从视觉上连成一个统一的整体。（二）建筑作用于植物这一点常常体现在城市中沿街的行道树。沿街店面大人为景观建筑存在于植物之间是现代社会文化改造自多都各有不同，但行道树可充当与各建筑有关联的联系成然、协调自然的体现。人为景观建筑有规律的几何美学、分，将街景统一起来。人文精神，植物有自然的美感，两者互相作用，显得更为4．强调作用。强调作用，就是在一户外环境中突出或协调，使人乐于生活在其中。强调某些特殊的景物。所以它能吸引观赏者的注意力到目如今，为了协调景观与植物之间的美感，常常会对绿标位置。因此可在特殊位置如出入口、交叉点、房屋入口篱或草坪进行修剪，也会对花坛进行人工的摆设。这样也等关键点设置一些有特色的植物，达到强调的目的。在住是利用人的力量对植物进行改造，使其更具有美感。现代宅和一些公共空间的入口一般都会种植灌木球或对称的行社会在运用植物时都会加以人为的方法栽植，在很大程度道木，引导人们的走向，同时起到“强调”的作用。上，这也使植物更全面地体现出自身的特色，美化我们的5．识别作用。植物的识别作用（或称标识作用）与强环境，使人与自然更加和谐，人们的生活更加美好。调作用很相似，但它需要的植物要更有代表性。识别作用，　　就是在大环境中指出或“认识”某个重要位置，或景观，植物作为有生命的园林设计要素，在景观设计中具有或建筑。在某个建筑或重点雕塑前种上有特色的植物，会多重功能。园林植物以其生命的活力、自然美的素质作为远远地就吸引到人的注意，起到“识别”的作用，这种方园林素材，既可以凭借其形态、色彩、风韵等特征创造园法效果显著但是并不刻意，没有人为的痕迹流露，是景观林主景和意境主题，还可以借其季相变化构成四时演变的设计中的常用手法。时序景观。植物的美学功能不只局限在美化和装饰材料6．软化作用。植物可以用在户外空间中，软化或减弱上，它对社会环境的意义更多地体现在植物与景观建筑的建筑物僵硬及死板的外形。不管是乔木、灌木、藤木、花空间关系上，从三维的角度，为我们的城市勾画出绚丽的卉、草坪草或地被植物都能对环境产生影响，在很大程度风景线。上改善空间环境，使人们更愿意亲近公共空间，使环境更　　　　　　　　（作者单位：厦门大学艺术学院）． 。植物形态与景观建筑的空间关系李文英摘要：植物是环境景观设计中不可忽视的元素，因此，在设计时如何处理好植物与景观建筑的空间关系是景观设计的关键点。关键词：植物形态；景观；建筑；空间关系下半月2011年 第1期Young  Writers 艺术随谈艺术随谈88

幼儿园室内空间中的色彩研究

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幼儿园室内空间中的色彩研究

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