Formuler des hypothèses explicatives en EPS

Abstract

Prise en compte des ressources des élèves dans l'enseignement de l'EPS : passer d'un fonctionnement pédagogique conçu comme un constat sur les actions des élèves à une réflexion sur ce que l'enseignant souhaite solliciter, développer, transformer dans les conduites motrices des élèves. Exemples de démarches d'analyse en classe de 3e (course de haies) et en classe de 5e (badminton)