Dopo un’introduzione, nella quale si giustifica la necessità di uno strumento teorico che
permetta di analizzare le concezioni degli allievi riguardo al complesso concetto di variabile
algebrica e che serva da guida per progettare strategie più efficaci per favorirne
l’apprendimento, si descrive brevemente uno strumento di questo tipo, chiamato Modello
3UV. Si dà poi qualche esempio atto a illustrare la sua utilità per far comprendere meglio agli
insegnanti le risposte degli alunni a quesiti che coinvolgono il concetto di variabile e per
progettare strategie per superare eventuali difficoltà.The need for a theoretical model is explained in the introduction. It will allow an analysis of students’ concepts regarding algebraic variables and the formulation of strategies to help students develop a better understanding of this notion. A theoretical model with these characteristics, named 3UV Model, is briefly described. Examples are given to illustrate how it can be used by mathematics teachers who want to improve the understanding of their students’ answers concerning the notion of variables as well as the use of strategies to overcome associated difficulties.Fondazione CRTriest
