La tecnologia digitale sta rapidamente cambiando la nostra società e in particolare gli
strumenti formativi dei giovani, tra i quali la lettura. Quindi ci si può chiedere se
proporre la lettura a scuola sia ancora attuale e funzionale alla società del domani come
le lineee guida dell’IFLA e dell’Unesco sembrano affermare prepotentemente. E quali sono
le strategie che un insegnante può adottare per una lettura “sensuale” che generi “lettori
appassionati”? Qui si indicano sommariamente alcune strategie di promozione della
lettura facili da attuare nella scuola di primo grado: i percorsi di lettura, gli incontri con
l’autore, l’animazione della lettura.Questo numero della rivista è stato pubblicato con il contributo della Fondazione CRTriest
