Deutschland im internationalen Bildungsvergleich

Abstract

Der vorliegende Beitrag beleuchtet Deutschland im internationalen Bildungsvergleich. Diese vorliegenden und laufenden internationalen Studien fuer Deutschland sind ein erster und ungewohnter Schritt, zumindest Aspekte von Bildung mess- und vergleichbar zu machen. Im Folgenden werden zunaechst die Untersuchungsprogramme der internationalen Vergleichsstudien in einen bildungs- und institutionentheoretischen Zusammenhang eingeordnet, um die Logik der Auswahlentscheidungen dieser Vergleichsstudien besser verstaendlich zu machen. Anschliessend werden auf der Basis von TIMSS-Befunden (Third International Mathematics and Science Study) spezifische Staerken und Schwaechen deutscher Schuelerinnen und Schueler in der mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundbildung und der vorakademischen Ausbildung in den Faechern Mathematik und Physik herausgearbeitet. Abschliessend folgt ein Ausflug in den Mathematik-und Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe. (ICD)Available from http://www.mpib-berlin.mpg.de/de/aktuelles/bildungsvergleich.pdf / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman