Niveaux de compétences des internes de médecine générale d'Angers en prévention éducation dépistage (Etude qualitative)

Abstract

Introduction : Le développement d'outils d'évaluation et de certification des internes de médecine générale en médecin compétent est actuellement en cours au niveau national. La compétence éducation prévention et dépistage a été attribuée au grand ouest. Le travail effectué à la faculté de médecine d'Angers avait pour but de rechercher des indices de niveaux de développement de la compétence. Matériel et Méthode : 21 internes de médecine générale ont été répartis en trois focus group : novice , intermédiaire et compétent , selon leur avancée dans le cursus de l'internat. Une analyse thématique de chacun des verbatims a recherché les représentations des internes pour la compétence. Résultats : Les internes du groupe novice savaient que le patient devait avoir une place centrale dans sa prise en charge mais oubliaient de l'intégrer en pratique. Les internes du groupe intermédiaire commençaient à donner une place au patient mais acceptaient difficilement des opinions différentes. Les internes du groupe compétent intégraient le patient dans la décision médicale et anticipaient la prise en charge dans le temps et en réseau. Discussion : Des indices de niveau de compétence ont pu être retrouvés. Les différences entre le discours et la pratique rendent nécessaire l'évaluation en situation authentique. Conclusion : Ce travail s'intègre avec les 5 autres travaux du Grand Ouest afin de permettre l'élaboration d'un outil d'évaluation.Introduction : the development of evaluation tools and certification of general practice interns is in progress on a national scale. The competency education, prevention, screening has been allocated to the big west region of France. The work performed in the University of Angers aimed at searching evidence of proficiency for the competency. Material an methods : 21 interns of general practice were divided into 3 FG defined as either "novice""intermediary"and "competent", according to their advance in the program. A thematic analysis of the interviews material defined the interns representations for the competency Result : The interns of the novice group knew that the patient must have a central place in his care but forgot to include him in the practice. The interns of the intermediary group started to give him a central place but accepted different opinions with difficulties. The interns of the competent group implied the patient in the decision and anticipated the care in time and with the other praticer.. Discussion :some Iindicators of the level of competency could be found. The differencies between the speech and the practice make necessary the evaluation in au thentic situations.Conclusion : this work is integred with 5 other same work of the big West region in order to develop assessment toolsANGERS-BU Médecine-Pharmacie (490072105) / SudocSudocFranceF