У дисертації вперше здійснено порівняльний аналіз тенденцій та організаційно-методичних засад професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти Республіки Польща та України (нормативно-правової бази, мережі закладів вищої економічної освіти, напрямів, моделей, змісту, форм і методів професійної підготовки). Визначено критерії порівняння професійної підготовки фахівців економічної галузі в закладах вищої освіти Республіки Польща та України (інституційно-мережевий, організаційно-ступеневий, змістово-процесуальний); окреслено моделі професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща (соціально-орієнтована; спрощено-ліберальна; східно-азійська) та України (нормативно-ступенева; інтегрована модель); визначено, що моделі організації освітнього процесу в закладах вищої освіти Республіки Польща та України є подібними: в обох країнах застосовуються елементи традиційної, раціоналістисної моделей та моделі розвивального навчання; виокремлено спільні та відмінні тенденції підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща та України; визначено перспективні напрями впровадження польського досвіду у професійну підготовку фахівців економічної галузі в Україні; удосконалено зміст, форми й методи професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти України з урахуванням польського досвіду; подальшого розвитку набули концептуальні ідеї щодо професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти України в контексті євроінтеграції.У дисертації вперше здійснено порівняльний аналіз тенденцій та організаційно-методичних засад професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти Республіки Польща та України (нормативно-правової бази, мережі закладів вищої економічної освіти, напрямів, моделей, змісту, форм і методів професійної підготовки). Визначено критерії порівняння професійної підготовки фахівців економічної галузі в закладах вищої освіти Республіки Польща та України (інституційно-мережевий, організаційно-ступеневий, змістово-процесуальний); окреслено моделі професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща (соціально-орієнтована; спрощено-ліберальна; східно-азійська) та України (нормативно-ступенева; інтегрована модель); визначено, що моделі організації освітнього процесу в закладах вищої освіти Республіки Польща та України є подібними: в обох країнах застосовуються елементи традиційної, раціоналістисної моделей та моделі розвивального навчання; виокремлено спільні та відмінні тенденції підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща та України; визначено перспективні напрями впровадження польського досвіду у професійну підготовку фахівців економічної галузі в Україні; удосконалено зміст, форми й методи професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти України з урахуванням польського досвіду; подальшого розвитку набули концептуальні ідеї щодо професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти України в контексті євроінтеграції.У дисертації вперше здійснено порівняльний аналіз тенденцій та організаційно-методичних засад професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти Республіки Польща та України (нормативно-правової бази, мережі закладів вищої економічної освіти, напрямів, моделей, змісту, форм і методів професійної підготовки). Визначено критерії порівняння професійної підготовки фахівців економічної галузі в закладах вищої освіти Республіки Польща та України (інституційно-мережевий, організаційно-ступеневий, змістово-процесуальний); окреслено моделі професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща (соціально-орієнтована; спрощено-ліберальна; східно-азійська) та України (нормативно-ступенева; інтегрована модель); визначено, що моделі організації освітнього процесу в закладах вищої освіти Республіки Польща та України є подібними: в обох країнах застосовуються елементи традиційної, раціоналістисної моделей та моделі розвивального навчання; виокремлено спільні та відмінні тенденції підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти Республіки Польща та України; визначено перспективні напрями впровадження польського досвіду у професійну підготовку фахівців економічної галузі в Україні; удосконалено зміст, форми й методи професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої економічної освіти України з урахуванням польського досвіду; подальшого розвитку набули концептуальні ідеї щодо професійної підготовки фахівців економічної галузі у закладах вищої освіти України в контексті євроінтеграції
