В статті проаналізовано стан і тенденції вирішення проблеми розвитку дітей дошкільного віку. У якості дослідницької задачі авторами представлено результати анкетування батьків дітей дошкільного віку. Схарактеризовано зарубіжний досвід
дошкільної освіти. Окреслено психодидактичні суперечності і перспективи розвитку дошкільників.В статье проанализировано состояние и тенденции решения проблемы развития детей дошкольного возраста. В качестве исследовательской задачи авторами представлены результаты анкетирования родителей детей дошкольного возраста. Охарактеризован зарубежный опыт дошкольного образования. Определены психодидактические противоречия и перспективы развития дошкольников.The article analyzes the state and trends of the problem of the development of children of preschool age. As a research task, the authors present the results of questionnaires
of parents of preschool-age children. The foreign experience of pre-school education is described. The psychodidactic contradictions and perspectives of the development of preschool-age children are outlined
