Подільський державний аграрно-технічний університет, ГО«Науковий клуб«СОФУС»
Abstract
Публікація присвячена аналізу зарубіжних та вітчизняних методик діагностики атрибутивного стилю та навченої безпорадності. Описані діагностичні можливості методики контент–аналізу вербальних пояснень CAVE, методики діагностики атрибутивного стилю для дітей CASQ, методика OASQ Фонхама та модифікованих на російськомовній вибірці методик (тест на оптимізм С.Л. Рудіної, модифікований варіант опитувальника атрибутивного стилю для дорослих, опитувальник атрибутивного стилю для дітей 8-12 років ОСАД та опитувальник атрибутивного стилю для підлітків ОСТАП та інші), вітчизняної методики «Методика визначення адаптивних можливостей атрибутивних стилів».Публикация посвящена анализу зарубежных и отечественных методик диагностики атрибутивного стиля и наученной беспомощности. Описанные диагностические возможности методики контент-анализа вербальных объяснений CAVE, методики диагностики атрибутивного стиля для детей CASQ, методика OASQ Фонхама и модифицированных на русскоязычной выборке методики (тест на оптимизм С.Л. Рудиной, модифицированный вариант опросника атрибутивного стиля для взрослых, опросник атрибутивного стиля для детей 8-12 лет ОСАД, опросник атрибутивного стиля для подростков ОСТАП и другие), отечественной методики «Методика определения адаптивных возможностей атрибутивных стилей».The publication is devoted to analysis of foreign and domestic methods of diagnosis attributive style and trained helplessness. Diagnostic possibilities described methods of content analysis of verbal explanations CAVE, diagnostic techniques attributive style children CASQ, OASQ Fonhama method and modified on Russian sampling methods (test optimism S.L. Rudina, a modified version of the questionnaire Attribution style adult style for Attribution Questionnaire children 8-12 years of sediment and Attribution style questionnaire for adolescents OSTAP etc.), domestic technique "Method of determining the adaptive capabilities of attribute style.
