La co-educación permite abordar de forma
sistemática procesos de enseñanza-aprendizaje que tengan en cuenta
el género, la igualdad y la diversidad en los centros educativos. Sin
embargo, en la enseñanza universitaria son escasas las propuestas de
co-ducación y su consideración en las guías docentes, así como los
proyectos de innovación sobre educación para la igualdad. Por ello,
en este trabajo se presenta el proceso de diseño de co-creación de
guías docentes, así como la ideación de proyectos de innovación
educativa con perspectiva de género para la Universidad de
Salamanca
