Satukaari-toiminnan pilotointi : Toimintaa lapsen osallisuuden ja mielikuvituksen kehittymisen tueksi

Abstract

TIIVISTELMÄ KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan koulutusohjelma EKLUND, RIINA Satukaari-toiminnan pilotointi – Toimintaa lapsen osallisuuden ja mielikuvituksen kehittymisen tueksi Opinnäytetyö 56 sivua + 21 liitesivua Työn ohjaaja Lehtori Tuija Suikkanen-Malin Toimeksiantaja Kouvolan kaupunki/ Varhaiskasvatus Toukokuu 2015 Avainsanat narratiivisuus, osallisuus, mielikuvitus, luovuus, varhaiskas-vatus, sosiokulttuurinen innostaminen Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kokeilla Satukaari-toimintaa päiväkotiympäristössä ja saada muodostettua Satukaari-toiminnasta käyttökelpoinen toimintamalli. Opinnäytetyön tehtävänä on kuvata pilotoinnin aikana toteutettua toimintaa ja toimin-nasta tehtyjä havaintoja. Opinnäytetyössä pohditaan Satukaari-toiminnan käytettävyyttä ja mahdollisuuksia. Satukaari-toiminnassa yhdistetään narratiivisia ja lapsen osallisuutta lisääviä piirteitä samaan lapsiryhmän toimintaan. Opinnäytetyö sisältää toteutuneen toiminnan avulla muodostettuja Satukaari-toiminnan toteuttamisen ja ohjaamisen ohjeita. Toiminnan toteutuksessa lapsen osallisuutta tuetaan antamalla lapsiryhmällä mahdollisuus toimia ryhmän omilla ehdoilla. Aikuisen roolina toiminnassa on tukea ja innostaa lapsia yhteisen tarinan muodostamisessa. Toiminnan aikana tehdyt havainnot osoittavat lasten innostuneen toiminnasta. Havainnot tukevat Satukaari-toiminnan käytettävyyteen uskomista.ABSTRACT KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU University of Applied Sciences Social Services EKLUND, RIINA Pilot Study of Satukaari-Activity – Activities for Support-ing Child’s Involvement and Creative Imagination Bachelor’s Thesis 56 pages + 21 pages of appendices Supervisor Tuija Suikkanen-Malin, Senior Lecturer Commissioned by City of Kouvola/ Early Childhood Education May 2015 Keywords narrative, involvement, imagination, creativity, early child-hood education, sociocultural animation The purpose of this thesis was to try Satukaari-activity in the children’s day care environment and to create a useful approach of Satukaari-activity. The task of the thesis was to describe the executed functions during the pilot and to describe the observations got during the functional part of the thesis. This thesis discusses the usability and opportunities of the Satukaari-activity. The Satukaari-activity connects the features of narrativity and a child’s involvement in to the same function of the child group. The thesis includes the instructions for Satukaari-activity controlling. In the execution of Satukaari-activity child’s involvement is supported by giving children a possibility to execute activity by the groups own rules. During the Satukaari-activity the role of an adult is to support and to inspire children to make a shared story. The observations got during the functional part of the thesis prove that children became inspired by Satukaari-activity. Observations support the vision of Satukaari-activitys usability in a child’s involvement and creative imagination