Larrosa, Coral

Revistes Catalanes amb Accés Obert

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CUADERNOS DE LA FUNDACIÓN DR. ANTONIO ESTEVE  Nº 31
Ciencia, porque hay público
Coral Larrosa
Si para llegar a encuentros se buscara el deba-
te entre personas diversas en su conocimiento, 
formación y experiencia, pero dispuestas a en-
tenderse, otro gallo cantaría, que dice el saber 
popular. Y la reunión en torno a Los públicos de 
la ciencia me ha dado esa impresión. He apren-
dido y disfrutado de lo que, en torno a una mesa, 
hemos intercambiado profesionales variopintos, 
permítaseme.
Siempre he pensado que el público es un 
monstruo de numerosas cabezas. Así de lapidaria 
me hace sentir la audiencia. Y ese público diverso 
y complejo es el que manda sobre los que hace-
mos información sobre ciencia y los que hacen 
ciencia y quieren divulgarla. En la televisión, esto 
es ley. La audiencia responde a unos contenidos, 
y los contenidos se dan en función de la audien-
cia. Los informativos, los telediarios, no estamos 
totalmente esclavizados, pero hacemos una parti-
cular travesía del desierto, en la cual prima la infor-
mación política, de deportes (podría leerse sobre 
todo fútbol) y cierta tendencia a lo espectacular. 
La curiosidad sigue moviendo el mundo. Quien 
investiga es curioso y quien quiere avanzar tam-
bién. Ahí está el hueco de la información científica 
en todos sus terrenos. Y el mejor vehículo es la 
red. La televisión aún es el medio de comunica-
ción más visitado (el 88% de las personas la ven 
cada día, según el Estudio General de Medios 
[EGM]), pero no tiene una gran oferta informati-
va científica. Televisión, radio y diarios ceden te-
rreno, a pasos agigantados, a Internet. El último 
dato del EGM: casi el 55% de la población se 
conectó ayer. Y subiendo.
Por eso la red es una gran baza. Para infor-
mar, desde páginas especializadas y comanda-
das por profesionales que saben titular para en-
ganchar al ávido de conocimiento, y al despista-
do que solo busca entretenerse. Ahí el periodista 
y el científico se dan estrechamente la mano. 
También la red es el canal por el que navegan los 
investigadores que con sus post logran hacerse 
hueco hasta otros colegas y hasta quienes, qui-
zá, lo sean en el futuro. Las formas de consumo 
de información han cambiado y ello obliga a mo-
dificar los métodos para evaluarlas.
La facilidad de acceso a la red (que esconde 
también muchos peligros al no ser oro todo lo 
que reluce en sus casi infinitas posibilidades de 
búsqueda y respuesta) parece augurar un futuro 
menos incierto para acercar la ciencia a los más 
jóvenes. Porque la clásica manera de aprender, 
con visitas a museos, sean del tipo que sean, se 
hace cada vez más difusa, pues con los recortes 
no hay ni para trasladar en autobús a los estu-
diantes. ¡Qué esfuerzo tan grande hacen los res-
ponsables de esas casas del conocimiento para 
sobrevivir! Gana su ingenio.
No, no es sencillo hacer llegar a la sociedad 
el trabajo de investigación que se hace. Es fá-
cil vender avances contra el cáncer. Pero pocos 
compran una enfermedad como la tuberculosis. 
Ni la artrosis, ni la incontinencia, ni… Hay mu-
chos «ni» en todos los campos. La educación es 
un pilar para generar interés en los ciudadanos. 
Para hacer públicos. Decía al inicio que el público 
es un monstruo de numerosas cabezas. Tantas 
como capacidades adquiere. Porque el público 
se hace, no nace. Gran aprendizaje en la mesa 
de debate a la que estuve sentada.
No hay mejor fuente para un periodista que 
la que sabe. De un encuentro como el propicia-
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Ciencia, porque hay público
do por la Fundación Esteve y la Universidad Rey 
Juan Carlos he tomado más que notas. Me rea-
firma en el convencimiento de que la especializa-
ción da fuerza para pelear por hacer información 
de la única manera posible: con datos, rigor y ga-
nas. Algo tan fácil que es la base de un periodista 
y que olvidamos en cualquier esquina. 
Tenemos muchos puntos en común inves-
tigadores y periodistas. Como decía Luis Pas-
teur, hay que dudar de uno mismo, hasta que 
los datos no dejen lugar a dudas. Y pelear por 
ello. Mientras sigamos buscando el hueco a la 
información científica para hacer llegar el conoci-
miento a la sociedad, ganaremos. También si los 
científicos entienden que informar en los medios 
requiere agilidad y rapidez. Los periodistas de-
berían considerar que el trabajo de investigación 
lleva su tiempo y que, muchas veces, «ya» ne-
cesita otros 5 minutos. Estamos condenados a 
entendernos. Porque hay público.


Ciencia, porque hay público

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