En este artículo se presenta un estudio sobre la evolución en el pensamiento de los alumnos de Bachillerato sobre la aceptación de responsabilidades en las clases de Educación Física. Dicho trabajo forma parte de un estudio mucho más amplio y profundo relacionado con la responsabilidad de los alumnos. Para ello, se utilizó un diseño cuasi experimental, de grupo único, con medidas pretest y postest. Se confeccionó un cuestionario, validado previamente, que fue realizado por 28 alumnos de 2.º de Bachillerato. A continuación, se realizaron dos Unidades Didácticas utilizando como contenidos dos deportes de invasión (baloncesto y fútbol) con 15 y 12 sesiones, respectivamente, en las que se aplicó la microenseñanza. Los resultados muestran una evolución positiva en el pensamiento de los alumnos en cuestiones como el aprendizaje, el comportamiento, la atención, participación, cooperación y organización de la clase. Igualmente, consideran que su nivel de independencia y de madurez, así como el grado de responsabilización mejoró
