El presente trabajo analiza el concepto de pensamiento táctico como un elemento determinante
en la toma de decisiones en los deportes colectivos y de adversario. Se señala su importancia,
así como los tipos de conocimientos integrantes del mismo, poniendo énfasis en
la relación entre el conocimiento procedimental y el declarativo, así como en la necesidad de
que dicho conocimiento sea lo más explícito posible en los procesos de aprendizaje. Se aboga,
en las etapas de iniciación, por un aprendizaje comprensivo y significativo. Como referentes
de enseñanza se parte de la propuesta inicial del TGfU y de los modelos orientados hacia la
táctica para, finalmente, señalar algunas cuestiones didácticas derivadas de las investigaciones
recientes
