Morata, Txus

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Educación Social 36 
La animación en la comunidad. Un mo-
delo de animación socioeducativa 
Autor: Jean- Clade Gillet 
Título: La animación en la comunidad. 
Un modelo de animación socioeducativa 
Edita: Graó, de lRIF,SL, Barcelona, 2006 
Nos ll ega como novedad esta obra del 
autor francés Jean-Claude Gillet, escri -
tor, pedagogo e investi gador, donde pre-
senta un modelo teórico sobre la anima-
c ión. 
El autor nos muestra un abanico concep-
tual, tenninológ ico y metodológico de la 
acción soc ial y comunitari a en la actua-
lidad. Su visión y sus ideas nos permiten 
elaborar una tipología de formas de hacer 
acción soc ial y comunitaria, y también 
nos orienta sobre metodologías que fa-
vorecen los procesos y los proyectos de 
animac ión. 
La acción soc ial y comunitari a pretende 
mejorar la calidad de vida de las personas 
y de las comunidades en todas sus dimen-
siones: económicas, socioculturales, edu-
cati vas, urbanísti cas. Actualmente, y de-
bido a las situac iones que vivimos en 
nuestras c iudades: aislamiento, anoni -
mato, ca rencia de vínculos soc ia les, 
sobreabundancia de informac ión, indi-
viduali smo, etc., se produce una emer-
gencia de prácticas comunitari as, tam-
bién la necesidad de c1 ari ficar y compren-
der las fil osofías que ori entan y desarro-
ll an las diversas metodologías de trabajo 
y de animac ión hacia la comunidad. 
Destaquemos dos temas principales de 
esta obra: qué es la animac ión de la comu-
nidad y qué funciones y perfil ti ene que 
presentar e l animador de estas prácticas. 
En palabras de l propio autor: " La anima-
ción es una ac ti vidad educati va, un pro-
cedimiento creador de una tensión entre 
la práctica y la teoría para comprender las 
prác ti cas, ajustarl as y mejorarl as. La ani -
mac ión está constituida por ac ti vidades, 
métodos, técnicas, estrategias, valores y 
proyectos" Esta afirmac ión que nos ofre-
ce Jean-Claude Gillet nos permite com-
prender la animación comunitari a como 
algo educati vo dentro de los territorios, a 
la vez que una prax is, una tecnología 
social y una fil osofía de la intervención 
soc iocultural. 
Respecto a la fi gura del animador, tema 
de sugerente debate en la actualidad, e l 
autor nos presenta esta figura como mi -
litante, mediador y técnico. Esta tipología 
variada enriquece la acc ión soc ial, y tam-
bién expresa la complejidad de su inter-
vención. El animador de la acc ión soc ial 
busca y elabora estrategias con e l objeti -
vo de introducir lo soc ial en la política o 
(al revés), de favorecer la concienciación 
de identidades colecti vas, de construir 
proyectos para actuar; en palabras de 
Dubet, "su acc ión apunta a modelos cul -
turales, elecciones políticas y no a una 
pura técnica". Deberá "ser capaz de plan-
tearse la cuesti ón del estado y de l futuro 
de la sociedad, identi ficar los problemas 
y denunciar determinadas situac iones 
propuestas" (Dubet, 199 1). 
Publicaciones 
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Publicaciones 
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El libro se organi za en seis capítulos, los 
dos primeros abordan el campo semántico 
y etimológico así como las diferentes 
fil osofías de la animac ión. El tercero des-
cribe y anali za la animación profes ional 
como un modelo de acción. El cuarto, de 
carácter más instrumental, referente a un 
estudio de casos y, los dos últimos se 
centran en la fi gura del animador. 
Acabaremos con unas palabras del pro-
pio autor: Las apuestas de todo proyecto 
de animación son consustanciales de las 
apuestas de la sociedad y requieren un 
desplazamiento incesante del investiga-
dor con diferentes medios de locomoción 
en este viaje sobre y alrededor del mundo 
de la animación. Al profesional de la 
animación le corresponde comprender 
el porqué y el cómo de la variedad de sus 
posiciones sociales particulares. a par-
tir del contexto en el que se encuentra. El 
sentido de su acción es correlativo al 
lugar ocupado por las poblaciones y los 
públicos para los que trabaja y con los 
que trabaja. 
Txus Morata 
36 Educación Social 


La animación en la comunidad. Un modelo de animación socioeducativa

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