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Educación Social 49                                            Editorial
El trabajo socioeducativo con familias
La familia no es el único agente socializador pero es un elemento central 
en el crecimiento positivo de la infancia, sobre todo en los primeros años 
de vida. La familia representa un entorno protector, un espacio de apren-
dizaje de relaciones saludables, una experiencia positiva de vida social. 
Sea cual sea la forma que ésta adopte, es una referencia fundamental y 
hay que entenderla como un espacio natural de crecimiento y desarrollo. 
En tanto que sistema abierto y dinámico, la familia es también un espacio 
de transformación de todos los miembros que la configuran, por lo que debe 
entenderse como un ente dinámico con capacidad de aprendizaje. Esta di-
námica de cambio hace que siempre haya un cierto grado de incertidum-
bre en el ejercicio de sus tareas. Esta incertidumbre se ve incrementada hoy 
por la complejidad del mundo actual. Si el desarrollo de los roles paren-
tales en sí ya conlleva ciertas dificultades, el escenario actual de cambio 
hace que hoy en día la familia necesite apoyos y orientaciones de forma 
más clara. Desde este monográfico nos planteamos reflexionar sobre la 
importancia de los servicios de acompañamiento a las familias y la forma 
como se le apoya para irse adecuando a los retos de la sociedad cambiante. 
Asimismo, se plantea una reflexión sobre las competencias y capacitacio-
nes que deben tener los profesionales del acompañamiento a las familias 
desde una mirada respetuosa, positiva y estimuladora de sus funciones y 
no tanto desde un punto de vista compensatorio de sus posibles caren-
cias, aunque haya situaciones que también tenga que ser de esta manera. 
Desde nuestro punto de vista, esta es la mejor forma de crear un marco de 
cooperación entre las familias y el conjunto de agentes educativos.


El trabajo socioeducativo con familias

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