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Educación Social 31 
Perspectiva de género en la acción 
socioeducativa 
La importancia de la perspecti va de género en el di seño de las intervenciones 
soc iales y educativas es cada vez más presente en nuestra sociedad. En el 
terreno escolar esta reflexión ti ene una larga tradición, que ha orientado la 
investigac ión en di stintos aspectos que van desde el sexismo de los currículums, 
as í como el debate en torno a la coeducación en la escuela y la revisión de las 
prácticas docentes. En cambio, desde la educación soc ial ésta es todavía una 
refl ex ión muy nueva. 
Pero en los últimos años ha emergido una clara preocupac ión para desarrollar 
propuestas di rigidas a la atención a la mujer, en tanto que grupo especialmente 
vulnerable a determinadas problemáti cas asociadas a su género. Muchas de 
estas realidades no son, de hecho, problemas nuevos, pero en cambio hace 
escasamente una década que se destacan como prioridades en la definición de 
las políticas soc iales y educati vas, al mismo tiempo que se redefine la forma 
de abordarl as. En este sentido, buena parte de la definición de este nuevo 
problema social se debe a un cambio de perspecti va que permite visibili zar 
realidades que, hasta hace poco ti empo, quedaban ocultas y no se detectaban 
como tales. Por otra parte, esta nueva forma de mirar la realidad ha permitido 
modifi car sustancialmente las formas de interpretar y tratar las problemáticas 
que ya ex istían. 
En este monográfi co, aparte de presentar alguna de estas realidades específicas, 
como las mujeres inmigradas o las chicas dentro del sistema de justi cia, 
plantean que una perspecti va de género ha de ser, en realidad, una nueva 
mirada sobre la intervención soc ioeducativa que sea transversal en los 
diferentes ámbitos. Como profesionales hemos de reconocer nuestro papel 
soc iali zador, sea quien sea el colecti vo con el que trabajamos, y hemos de ser 
conscientes de la importancia de rev isar nuestras prácticas para ev itar reproducir 
los modelos sex istas todavía muy vigentes en nuestra sociedad. 
Editorial 


Perspectiva de género en la acción socioeducativa

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